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《《万以内的加法和减法(一)》参考教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、万以内的加法和减法第一课时教学内容：第91-94页有关加法内容。教学目标： 1.使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法,能较灵活、熟练地选择适当的方法进行计算。2.通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。3.使学生体验数学以生活的密切联系,形成良好的思维习惯。教学重难点：理解两位数加两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。教学过程 一.复习引入。师:小朋友,你们喜欢去春游吗?我们去春游的路上有一些障碍,谁能扫清路上的这些障碍?口算 35
2、+3 24+9 45+30 28+7 87-5 36-8 72-50 93-6二.创设情景,让学生提出问题。(一)观察第91页情景图。1.仔细观察,从这幅图上,你发现了哪些数学信息?根据这些信息,可以提出哪些与乘船有关的问题?2.学生提问题。(二)观察第92页情景图。1.图中有哪些问题需要我们解决?师根据生答板书:“二(1)班、二(2)班能坐下吗?”“二(3)班、二(4)班合乘能坐下吗?”2.谁能解决上面两个问题呢?学生回答后,教师板书: 23+31
3、 32+39(三)揭示课题,板书课题:两位数加两位数。三.小组合作探索,解决问题。(一)探究学习两位数加两位数的计算方法。1.学生自主探索。2.小组讨论交流计算方法，教师巡视。3.各小组汇报交流情况。(学生汇报时,教师有选择地板书。)(二)学生小组讨论喜欢的方法。1.学生小组讨论,教师巡视。2.学生汇报。师:为什么喜欢这种方法?3.这两个问题解决的结果如何?四.巩固练习。1.第93页做一做右边4题。(生做完后,师作反馈纠正。)2.练习十九1、2.、3、 4。(选加法做。)五.小结通过这一节课的学习,你学会了什么
4、?六、作业1.口算50＋60＝60－50＝50－25＝63＋36＝80－76＝36＋28＝64－36＝36＋18＝51＋49＝45＋45＝59＋19＝66－44＝34＋43＝71－32＝89－26＝49－16＝27－17＝24＋42＝96－27＝25＋50＝88－55＝43＋14＝81＋18＝90－62＝20＋30＝19＋19＝34－12＝课后反思本节要学习的内容比较简单，相当于是复习课，学生们一看就会了，关键是能够熟练地口算出结果，经过今天的练习，大部分学生的口算能力有了很大的提高。 第二课时教学内容：
5、第93页，练习十九第1、2、4题剩下的减法题和第5-8题。教学目标：1.使学生理解和掌握两位数减两位数的口算方法,能灵活、熟练地选择适当的方法进行计算。2.通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。3.培养学生对比、分析、抽象思维的能力。教学重难点：理解两位数减两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。教学过程 一、谈话引入。 同学们,你们不是很想去春游吗?上一节课,大家已经同心协力扫除了一个个障碍,今天如果再能扫除一个障碍,去鸟岛的船就可以起航
6、了。二、创设情景,让学生发现问题。 1.出示第93页情景图后,说一说已经掌握了哪些数学信息,还有哪些问题要解决？2.学生提问题。师根据学生回答板书:(1)二(1)班和二(2)班上船后,还能上几人?(2)二(3)班上一些人后,还剩多少人?三、小组合作探究,解决问题。(一)探究学习两位数减两位数的计算方法。(1)学生自主探究。(2)小组讨论交流计算方法。教师巡视。(3)各小组汇报交流情况。(学生汇报时，教师选择的板书)（二）小组讨论喜欢的方法。四、巩固练习。1、第93页“做一做”右边4题。2、练习十九1、2、4（剩
7、下的减法题目）。3、解决生活中的问题：练习十九第七、八题。五、全课小结你能熟练地口算出两位数加减两位数的结果吗？六、作业第三课时教学内容：第96、97页例3、例4，“做一做”1、2题。教学目标：1、使学生掌握几百几十加、减几百几十的算理，能正确计算有关几百几十的进位加法和退位减法。2、培养学生初步的观察、比较、分析、推理的能力。3、让学生感受到数学与生活的密切联系，同时受到爱护环境的思想教育。教学重难点：相同数位相加满十要向前一位进一，相同数位相减不够时，要向前一位退一再减。教学过程： 一、复习1、320是由几
8、个百和几个十组成的？320是由几个十组成的？一个数的百位是5，十位是8，个位是0，这个数是多少？它是由几个百和几个十组成的？2、5个百7个十组成的数是多少？这个数里有多少个十？二、探究新知。学习例3。1、察第96页收集矿泉水瓶情景图，说一说你的发现和感受。2、师根据学生的回答板书：180+340 3、学生自主探索180+340的计算方法。4、小组讨论交流180+340的计
