ie yue er 教学

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1、一．导入1.在神奇的拼音王国里，声母国住着23个声母，单韵母小岛上住着6个单韵母。在美丽的复韵母小岛上，我们已经认识了6个复韵母，你还记得他们吗？2.复习6个复韵母。3.今天，咱们还去复韵母小岛游玩，说不定咱们还会认识一些新朋友！想去吗？二．教学ie1、出示图片。复韵母小岛上，风景优美，漂亮极了。咦！这是什么树啊？这么多的椰子树，难道这里藏着拼音朋友？2、指导发音。3、ie给我们带来了一个老朋友，是谁呢？4、难怪他俩这么好，原来他们长得这么像，谁有办法把他们区分开呢？5、区别读ieei。猜口型。卡片抽读。

2、6、如果给他戴上帽子，你还会读吗？可是帽子应该戴在谁的头上呢。指导读四个声调。三、教学üe1.孩子们真能干，这么快就交了一个新朋友。不过，我们得继续往前走，因为太阳快下山了。不过也不用担心，因为复韵母小岛上的夜晚也很美哦！2.出示图片。瞧！闪闪的星星，玩玩的月亮，难道这里也藏着一个拼音朋友？3．指导发音。4.他也想带帽子了，可是该戴在谁的头上呢？出示四个声调。四．教学er1.孩子们真能干，有认识了一个新朋友。咱们继续去玩吧！咦！那是谁呀？为什么他叫大耳朵图图呢？奇怪了，大耳朵图图怎么也来复韵母小岛上了呢？

3、难道他也给我们带来新朋友了？（引出er）2.指导读er3.吴老师觉得这个er很特别，跟别的复韵母不一样，你发现了没有？4.现在吴老师终于明白大耳朵图图为什么要来这里了。原来他给我们带来的复韵母er和他一样，长得很特别。不过这下有个问题倒是把吴老师给难住了，帽子应该戴在谁的头上呢？5.指导读四个声调！6.吴老师再告诉你们一个关于er的小秘密。er还有一个更特别的地方，那就是他不可以跟其他的声母玩，只能靠自己一个人给生字注音。5.出示erji五．指导书写1.孩子们真了不起，在玩的过程中，把最后三个复韵母全部找

4、出来了，咱们再来认识认识这三个新朋友，记住他们。卡片抽读。2.记住了他们，接下来有个重要的任务需要我们去完成，就是把这三个复韵母送回家。3.观察他们的家，我们要怎样才能把他们安全送回家呢？3.学生书写。4.同桌互相欣赏。六．教学整体认读音节1.课间休息2.刚才我们玩得可真开心！现在吴老师带你们去另外一个地方去玩，想不想去？3.在整体认读音节王国里，咱们已经认识了几个老朋友，你还记得他们吗？复习整体认读音节。4.想起了老朋友，咱们一起进去看看他们吧！咦！ieue怎么也来跟来了。哦，我知道了，他们想跟我们一起

5、去，愿意带他们进去吗？可是他俩进不去，你们忘了，他俩是韵母国的成员，不能就这样进去！怎么办呢5.咱们把大y姐姐请来，把小i妹妹换成大ｙ姐姐，他就变成整体认读音节了。变成了整体认读音节，你会读了吗？4.指导发音。6.戴上帽子后，你会读吗？你会读，我就会变。7.出示词语：8.ｉｅ可以进去了，而üe还不能，他都在旁边急哭了。他自己不能变，怎么办呢？还记得在单韵母小岛上，ü想变的时候是谁帮助的吗？是啊，大Y就是这么乐于助人，他看到üe哭了，就赶紧跑过去，对üe说：我来帮助你变，你赶紧把眼泪搽干净吧。Üe听了，赶紧

6、笑嘻嘻地檫掉眼泪，大ｙ姐姐赶紧帮他一变，变成这样，你会读吗？9.指导发音。10.戴上帽子，你还会读吗？11、出示词语；yueya六．教学音节。１.看来今天咱们没有白来整体认读音节王国，又为他们带来２个新朋友。现在，吴老师准备带你们去声母国找我们的老朋友玩。２.出示音节。拼读。３.观察，发现了什么？复习ｊｑｘ和ｕ在一起时要脱帽。六、拓展。1、孩子们今天玩得开心吗？想不想把你的家人也请出来一起玩。2、出示babamamagegedidimeimeinainaiyeyejiejie3、指导读姐姐还有一个朋友想一

7、起来玩，蝴蝶。4、总结。