五年级美术下册教材分析

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1、人美版五年级第十册教材分析 （一）本教材贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，体现出题材的多样性和趣味性，强调了学习内容的基础性和综合性，注重培养学生思维的发散性与表现的创造性。教材的可操作性强，贴近生活，注重在玩中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识，受到美的熏陶。主要内容涵盖：[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。[设计·应用]：运用对比与和谐

2、、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。[欣赏·评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。[综合·探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。这四大学习领域重点突出了“造型表现”及“设计•应用”，从第一学段到第三

3、学段为由浅入深的递增趋势。“综合·探索”领域有三课，要根据各校实际情况与其它学科有机融合。“欣赏•评述”既有三课的专题欣赏，每课中也有相应主题的图片欣赏内容。（二）本册共有19课，每课之间并不一定有紧密的联系，可以跟据具体情况灵活对授课内容进行安排，（建议教具、学具及图片资料有充分准备的，自己对教授内容有自己心得的可以先上）。在教学准备时一方面除了课本现有的内容还可以留意报纸、杂志、网络中的资讯，找到更多相关的能够给学生以启发的东西；另一方面尽量找到贴近学生实际生活的切入点进行教学。纵观课程内容则进一

4、步延续整套教材的知识体系，我们可以发现本册中有以下内容与前面所学知识有系统联系：1.线条系列—精细的描写2.色彩系列—色彩对比、让色彩动起来3.设计系列—台历、挂历的设计、我的牙刷、便笺盒的设计、衣架的联想4.水墨系列—山水画、花鸟画5.欣赏系列—人民艺术家齐白石、20世纪艺术大师马蒂斯、雕塑之美6.综合探索系列——科学创造新生活、给艺术插上科学的翅膀、昨天、今天和明天7.电脑美术系列——巧用卡通形象8.特别表现技法学习系列——在快乐的节日里(三)每课的目标和重点、难点第一课人民艺术家—齐白石教学目标

5、：1．通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。2．培养学生欣赏表达能力。3.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。教学重点：了解齐白石的艺术特色和艺术表现。教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。第二课20世纪的艺术大师—马蒂斯教学目标：1.在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够总结

6、马蒂斯的艺术特点并根据学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。2.通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点。3.启发学生做事有恒心，不轻言放弃的精神。教学重点：1.体会作品在造型和色彩方面的艺术特点，引导学生大胆表达自己感受。教学难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。第三课精细的描写 教学目标：1.通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。2.提高学生观察和用线表现的能力。3.通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美

7、、细致，激发对我国传统文化的热爱。教学重点：组织线条及精细的表现物象的方法。教学难点：观察与表现的方法。第四课色彩的对比教学目标：1.学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。2.通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。3.通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。教学重点：学习色彩的对比

8、关系，感受对比的形式美感。教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。第五课让色彩动起来教学目标1.学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。2.通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。3.培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。教学重点如何用色彩的对比关系表现动感教学难点对比色的运用及画面动感的表现第六课台历、挂历的设计教学目标1.了解台历和挂历设计方面的知识，学习制