《思想和文学艺术成就》的教材分析

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1、对《思想和文学艺术成就》的教材分析《思想和文学艺术成就》这一课是川教版中国历史九年级下册第六学习主题近代科学与思想文化第二课。结合我在重庆市**中学实习的经历，我对本课做了如下的分析和理解。一、教学目标1、知识与能力通过本课学习，使学生了解17、18世纪欧洲兴起的启蒙运动，莎士比亚和列夫.托尔斯泰的主要作品，达芬奇和凡高的作品，贝多芬的代表作。2、过程与方法参与课堂活动与同学归纳总结启蒙运动的背景，概况，培养学生的概括能力。通过欣赏经典的音乐美术作品，培养学生的审美能力。3、情感态度与价值观通过本课学习，使学

2、生能真切感受到世界文学艺术的魅力，让学生对文学艺术的热爱之情。重点与难点重点：伏尔泰的思想莎士比亚与《哈姆雷特》难点：思想解放与社会进步的关系针对教材的分析和理解，我对本课的几个子目作了如下处理：导入1、回顾17、18世纪欧洲在政治领域所发生的重大历史事件，然后再转入到这个时期，欧洲在思想领域又是怎样一种情形？以此引出本课。2、对17、18世纪所发生的重大事件画个表格，让学生来完成。3、提问“启蒙运动的时间、地点、代表人物、主要观点？”让学生带着问题阅读教材，然后回答。我会着重介绍伏尔泰，讲述他的生平和思想，

3、我将会指出伏尔泰等启蒙思想家对封建制度和教会的批判，使人们的思想从传统的偏见、神学的教条和封建专制的压制下解放出来。过程1、启蒙运动：17世纪至18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建的启蒙运动，产生了一批著名的启蒙思想家。法国是启蒙运动的中心，伏尔泰（1694—1778）是启蒙思想家的杰出代表。伏尔泰对封建制度进行了无情的揭露和批判，宣扬人天生的自由，主张法律面前人人平等。他向愚昧和无知宣战，抨击天主教会的野蛮与黑暗，把教皇比作是“两只脚的禽兽”，指责教士是“文明的恶棍”。伏尔泰等启蒙思想家对封建制度和教会的批

4、判，使人们的思想从传统的偏见、神学教条和封建专制的压制下得以解放；他们提出的民主、人权、法制等资产阶级政治学说，激励人们追求自由、平等，为资产阶级革命及统治奠定了基础。（说一说：伏尔泰的思想和主张。）2、文学：《哈姆雷特》是一部反映宫廷仇杀的悲剧。丹麦国王的弟弟害死了哥哥，夺得王位，并娶了王后为妻。王子哈姆雷特得知父王突然去世，心情十分悲痛，从德国赶回丹麦。当他对父王的突然去世产生疑问的时候，父王的灵魂显现，告诉哈姆雷特：自己是被兄弟谋害而死的。哈姆雷特决心报仇，而他的叔父也千方百计想除掉他，双方暗地里不断地

5、进行较量。哈姆雷特的叔父设下奸计，让哈姆雷特与人比剑，并事先准备好毒酒，还在对手的剑上涂上毒药。结果毒酒被王后误饮，哈姆雷特也被毒剑刺中。哈姆雷特在临死前，刺死了叔父，为死去的父亲报了仇。1、艺术：德国作曲家贝多芬（1770—1827）是近代伟大的音乐家。他深受启蒙思想和法国资产阶级革命的影响，毕生追求平等、自由、博爱。他的许多作品都反映了民主的革命精神，《英雄》交响曲是他的代表作品之一。作品以法国大革命为背景，抒发了人们渴望光明、为争取解放而英勇斗争的激情。曲调意境开阔，旋律优美，雄浑有力。贝多芬的音乐创作

6、对近代西方音乐的发展产生了积极而深远的影响。（说一说：英雄交响曲表达了怎样的思想内涵？）贝多芬生于德国，音乐天赋极高，他大半生都生活在“音乐之都”维也纳.1795年贝多芬在维也纳举行了第一次音乐会，他亲自弹奏了自己创作的《第二钢琴协奏曲》，维也纳听众为之倾倒，他也因此而闻名。就在贝多芬事业一帆风顺之际，他的耳朵聋了。面对不幸，贝多芬仍然坚持音乐创作，他认为“要忘掉自己的不幸，最好的方法就是埋头苦干”。1803年，他写出了气势磅礴、雷霆万钧的《英雄》一曲。出题名为《拿破仑。波拿巴大交响曲》，原想将此曲献给拿破仑

7、，但因拿破仑加冕称帝，贝多芬愤怒地涂掉拿破仑的名字，将这首乐曲改称为《英雄》交响曲。课堂练习：多媒体展示试题：一、单项选择题：1、17世纪至18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建的（）A．文艺复兴B．明治维新C．启蒙运动D．新文化运动2、启蒙运动的中心是（）A．英国B．法国C．意大利D．中国3、法国启蒙思想家的杰出代表是（）A．狄德罗B．卢梭C．孟德斯鸠D．伏尔泰4、英国17世纪最伟大的戏剧家是（）A．莎士比亚B．卢梭C．孟德斯鸠D．汤显祖5、莎士比亚的著名代表作品有（）①《罗密欧与朱丽叶》②《哈姆雷特》③《仲

8、夏夜之梦》④《威尼斯商人》A．①②③④B．②③④C．①③D．③④6、19世纪俄国最伟大的作家是（）A．莎士比亚B．托尔斯泰C．孟德斯鸠D．汤显祖二、启蒙运动对社会进步有什么关系？板书设计1.启蒙思想的火花  1）伏尔泰 2）孟德斯鸠2.不朽的文学作品1）莎士比亚2）列夫.托尔斯泰3.绘画与音乐的辉煌 1）凡高 2）贝多芬教学反思：通过本课的学习要掌握重点；伏尔泰的思想，莎士比亚与《哈姆雷特》，但是学