2013年广州市普通高中毕业班综合测试分析报告

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1、2013年广州市普通高中毕业班综合测试（一）政治学科分析报告（一）一、命题分析（一）命题指导思想1．坚持稳中求新求变以《普通高中思想政治课程标准（实验）》、高考（广东卷）《考试大纲的说明》、现行教材为依据求稳——试题的题型、题量、结构、范围、比例等保持基本稳定；以《高中思想政治学业质量评价标准》、教育部学习贯彻十八大精神教学指导意见为依据求新——落实课标理念和要求，新论断新观点新思想与现行教材的必要衔接与延伸，追求学科自身价值，着力反映高考文综考查政治广东卷试题变化改革的要求和趋势。选修内容首次进入非选题型，题型设问创新设计增加选择性，答案组织与评分标准简洁、分层

2、、融合、开放、包容，力求出新。2．坚持基础性与综合性统一以本学科基础知识的考查为主，既有一定的知识覆盖面，又突出重点和主干知识；既考查对单个知识的理解和灵活运用，更突出学科知识的整体把握，重视考查对知识的内在联系和综合性的理解运用；反对“死记硬背、机械记忆”。3．突出能力立意和价值导向坚持能力立意，强调知识、能力、情感态度价值观的有机统一，考查学生的学科素养，重视运用“新材料、新情景”，考查学生综合调用学科知识分析和解决问题的思维过程与方法，关注对学生学习能力和实践能力的发展，关注学生的学科素养、人文素养的养成，引导教学培养学生正确的情感态度与价值观。4．体现时代

3、性和区域性准确把握现阶段党和政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义。强调学科知识与现实生活和社会发展的紧密结合。考试内容选取和试题素材注重现实性、前瞻性、岭南地域特色。5．注重形式丰富多样图表、漫画、寓言、名言引文等情境呈现形式在试卷中都有体现，增强了试卷的可视性和可读性，不仅折射出深刻的学科原理，而且也涵盖丰富的方法论意义，对于学生多种能力的考查是很好的载体。设问方式多样，选择题不再局限于“说明、表明、反映、体现”等题眼，非选择题开放性和限制性设问相结合，创新设计体现考生主体性、选择性的设问形式。6．发挥诊断和改进的作用作为高考前最重要的模拟考试，着重发挥试题

4、的诊断功能，检验学生现阶段知识和能力的实际水平，了解不同考生群体的相对位置，为学科复习和学校备考策略指导提供判断依据。因此，试题要保持一定的难度和区分度。引导教学摸清复习的底细，促进师生调整备考策略和学习方法，查补缺漏、重视学科能力的培养，提高下一阶段备考的针对性和实效性。（二）考查内容分布表1-12013年高三广一模文综（政治）试题结构内容选择题4分×12＝48分非选择题28分+24分＝52分合计100分题量分值题量分值分值百分比2013广一模经济312分215（5+10）分2827%政治312分114分2626%文化28分110分1818%哲学416分113分

5、2929%全卷1248分552分1002012高考广东卷经济312分216分2828%（考纲约27%）政治312分112分2424%（考纲约27%）文化28分111分1919%（考纲约18%）哲学416分113分2929%（考纲约28%）全卷1248分552分100说明：¡结构和内容比例与2013年考纲基本一致。¡考虑到学生答题的实际，第二卷的设问数量为5问。从教学实践来看，师生更易接受5个设问。设问数量会影响答题难度，但更应该关注设问的思维含量以及对学生的知识和能力的考查要求。¡试题的排列顺序遵循了考纲和2012年的广东卷，及经济、政治、文化、哲学的顺序。模块顺

6、序也会影响试题的难度，经济生活的选择题和哲学的选择题一般而言有一定的难度，按照难度梯度分布的原则，经济生活排列在前面对命题提出了更高的要求，主要表现为学科性和整卷难度的适度问题。表1-22013年高三广一模文综（政治）试题命题细目表考试范围题型题号学标：学科知识//学科能力素材考纲：考核目标与要求分值模块单元获取解读调动运用描述阐释论证探究经济一选择24影响消费的因素//理解（说明）口红效应√√4二25多种所有制经济共同发展//理解（推论）图：经济类城镇固定资产投资比较√√4三26税收种类及其作用//理解（推理）营业税改征增值税√√4四非选36（1）（2）建设“美

7、丽广东”√√√√16贯彻落实科学发展观、促进国民经济又好又快发展、加强宏观调控、市场调节//概述、运用、分析、解决政治一选择27公民参与民主决策的多种方式//评价网络听证√√4二28我国政府的职能与作用//理解、说明表格：行政审批事项调整√√4四29时代的主题//记忆（再认）十八大国际形势报告√√4二三非选37（2）我国政府的宗旨、依法治国（选修）//运用、分析、解决文化遗传保护与开发√√√12文化一选择30文化对人的影响的特点；文化创新的源泉和动力//理解（总结）莫言获奖：创作感受√√4三31中华文化博大精深//理解（概括）广东剪纸√√4一二非选37（1）文化与

8、经济的关系