有趣的光斑反思

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1、大二班音乐欣赏《让爱住我家》反思歌曲《让爱住我家》温馨、亲切，歌词简单，旋律流畅，朗朗上口，很适合大班幼儿欣赏，而歌曲所表达的家人亲亲热热在一起的意境也很能打动人心。孩子们对这首歌曲很喜欢。我先让孩子们欣赏歌曲，说一说：听完歌曲心里的感觉？孩子们说到了感动、温暖、幸福。第二遍引导孩子听歌曲中的人物：爸爸、妈妈、弟弟、姐姐。第三遍欣赏音乐出示图谱，我以具体形象的图谱为载体，引导孩子理解歌词。“我爱我的家”，通过制作了可爱的蘑菇房子代表“家”，用许多“心”表示“爱”，这样孩子一看图，就能很好的理解。先让孩子分别弟弟姐姐怎么唱的，爸爸妈妈是怎么唱的，知道家庭成员有爸爸妈妈弟弟姐姐，

2、一家人相亲相爱，同时在无形中认识了汉字。这种用形象、会意的图谱的方法，让孩子们感到很亲切，有效地帮助孩子记忆歌词，也使老师的引导和孩子的学习更加轻松有效。然后和孩子们一起讨论爸爸妈妈是如何相爱的？有的说爸爸给妈妈倒水，还有的说妈妈帮爸爸开电视等。之后讨论“你作为家庭一员如何为家里做贡献？”“不惹家长生气”“做个乖孩子”孩子们的话让我感动，我想如果家长朋友听到孩子们说的话，一定会很欣慰的的。其次，老师和孩子们一边欣赏歌曲，一边试着引导孩子们来深一步理解歌曲，并学习用动作来表达再一次体验歌曲和谐、温馨的气氛。幼儿在温馨甜蜜的歌声中体验家庭中的亲情。最后让孩子们感受到家长对自己的关

3、爱还不够，对活动内容又作了进一步的提升，让孩子们知道每个人不仅有幸福的小“家”，还有幸福的大“家”，说一说“幼儿园”这个大家庭。本次的活动不足之处在于我对有些能力弱的幼儿关注的还不够；对孩子引导性的语言还不够；教育机智还有所欠缺，这些在以后的活动中应注意。郑慧燕2011、1大二班健康活动《心情播报》教学反思本次活动我以天气预报来导入，让幼儿知道天气预报中要报道些什么事情，再联系到心情预报上。在第二个环节我让幼儿边看图，边听心情预报，了解故事内容。根据故事内容，分别有两张挂图，在出示的时候分别出示，先不让幼儿看到结果，让他们来猜一猜：最后狮子的心情变成了什么样？之后出示结果，让

4、他们看完后和同伴讨论：看了图画，你觉得狮子的心情是怎样的？“雨天是指什么心情，为什么狮子的心情是雨天？还有什么事会让心情是雨天？”等问题。在第三个环节中，我请幼儿讲述自己喜欢哪种心情，说说为什么，这样幼儿可以大胆的讲述自己的见解，充分锻炼幼儿的口述能力，让幼儿自由的表达。接着我请幼儿帮自己的心情用画来表现，与同伴交流，但在交流时，最好用童话里的语句。最后，请孩子们拿着自己的画，给全班小朋友们播报一下自己的心情。幼儿能根据自己的心情大胆的表达自己的心情，感受了悲喜忧伤的情绪。在最后一个环节，我结合了中班就学习过的《表情歌》，让幼儿通过游戏来进一步了解心情的变化。通过此次活动，可

5、以让幼儿学习用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。本次活动的不足之处在于，当我让幼儿谈谈心情播报环节时，只是粗略的带过，而没有深入讲解，幼儿也没有理解透彻，在以后的教学活动中，我应更注意细节的处理。郑慧燕2011、1大二班音乐活动《对面的兔子看过来》活动反思这首歌曲展现的是老狼找兔子做朋友的故事，幼儿对童话故事较感兴趣，就很容易吸引幼儿去感受歌曲的艺术性及情景性。艺术来源于生活，它与生活经验相互沟通，相互融合的。艺术只有以生活为基础，展示生活才会有鲜活的生命力。《对面的兔子看过来》是在流行歌曲《对面的女孩看过来》的基础上改编的。每次课间，让幼儿欣赏成人歌曲时，总能深深地

6、吸引幼儿的注意，有时欢快的跟唱，有时还会加上动作表演。后来看到《对面的兔子看过来》这个教材，觉得非常适合我们班，幼儿不仅能学到一首好听的歌，而且还能体验到音乐活动的快乐。新《纲要》中指出，要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们的表现美、创造美的情趣。”把身边的事物美好化，这是一个很好的机会，幼儿通过学习歌曲及对歌词的理解，来丰富自己的生活经验，加强交往能力，使同伴与同伴之间更好的相处。在活动的第一环节，我就以游戏来吸引幼儿，调动他们的情绪，称呼幼儿为“宝宝”，与幼儿有情感交流，使得活动顺利的过度到第二环节。第二环节是活动的难点

7、，是知识的学习，我采用三步教学法。可是幼儿在这一环节里注意力有所分散，我的语言应该紧凑，更好的将幼儿的注意力转移到五线谱上来。第三环节是整个活动的高潮，也是培养幼儿大带小的合作品质，在以后的音乐活动中，我们就应该采用多种教育手段的结合，利用音乐的效果，采用游戏的形式，更好的体现教师是幼儿的合作者，引导者，支持者的教育理念。郑慧燕2010、12大二班科学活动《动物怎样过冬》教学反思在活动中，我设计了以下几个环节组织活动：第一、创设问题情境，激发幼儿兴趣。师：“冬天到了，天气越来越冷了，你会怎样来度过这个寒