《网站的开发——网站的设计》说课稿-重庆复旦中学周志鹏

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1、4.2网站的开发——网站的设计重庆复旦中学周志鹏各位老师：下午好！我是来自重庆复旦中学的周志鹏，我今天的说课题目是《网站的设计——网页的版面设计》，选自广东教育出版社，《网络技术应用》（选修3）第四章第二节的第二板块。一、教学思路（1）本节内容分三个板块——网站的结构设计，网页的版面设计和网页的交互设计。我计划用两个课时完成以上内容，其中第一和第三板块用一个课时，第二板块用一个课时。本次说课的主要内容其实是网页的版面设计。（2）网站的结构设计和网页的交互设计，其实更适合学生根据本组网站的主题，结合范例自主探究

2、学习，并通过小组讨论得出网站的结构和链接方式。老师如果通过讲授的方法，讲解这部分内容，不仅会显得单调乏味而且实际效果不会比学生自己讨论好。所以这两个板块我用一个课时的时间，引导学生分小组自主学习探究，得出结果。第二个课时给更适合教师讲授的网页的设计部分。二、教材分析：本节属于第四章网站的开发的第二节——网站的设计，本节共包含三个内容网站的结构设计，网页的版面设计，网页的交互设计。内容承接上一节网站的规划，同时良好科学的设计也为后续网站的实际制作打下基础。所以网站设计在整个网站开发过程中，属于承上启下的重要部分

3、。三、学情分析：同学在经过本章第一节——网站的规划的学习之后，已经对网站开发的大体流程和环节有了充分了解，并且已经确定了网站主题，开发环境，制作工具，任务分配等内容，并根据不同的网站主题，分成了不同的学习小组，本节学习也仍然以小组的形式开展。同时经历必修阶段的学习之后，学生已经掌握根据要求运用网页制作软件进行网页简单布局、网页文字、图片、插入多媒体和插入动画等基本技能。四、教学目标分析：第3页共3页本节的主要内容在于学习规范的网站设计和规划知识，然而我认为教学中不能局限于规划本身，更应该扩展出“美学”知识，比

4、如版面设计的技巧和规范、色彩的选择方法，字体与页面布局的技巧等，这样才能形成和提高学生网站整体设计和规划的素养。由此我拟定的三维教学目标如下：1、知识与技能（1）能简单描述网站设计的组成部分；（2）能举例说网站设计的必要过程和重要性；2、过程与方法（1）能根据规范设计网站的结构；（2）能够确定网站的风格和页面布局；（3）能够设计并确定网站的链接结构；3、情感态度与价值观（1）提高合作的需求和能力；（2）学会欣赏“美”的网站和网页；（3）形成优秀网页的基本评价标准；五、教学重点难点：依据上述所列的教学目标和学生

5、具体情况，教学重难点如下：1、教学重点：本节重点在于让学生了解规范的网站规划设计所必要的步骤和要求，并且养成在制作网页前必须要进行网站规划设计的习惯。指导学生通过欣赏成功网站，进而确立本小组网站的设计和风格。2、教学难点：本节难点在于让学生能够知道如何去规划和设计一个站点，进而了解整个网站设计的步骤和思路，在这个过程中明白一个优秀站点所需的要素和标准，为后期的评价打下技术和美学方面的基础。六、教学过程：1、案例导入，观看不同设计风格但相近主题的网站在本环节中，主要是通过让学生观看不同主题风格，不同设计，但内容

6、相近的网站，引导学生发现好的设计能让网站更有吸引力，能更好地呈现网站设计者的意图。第3页共3页2、拓展视野，知识补充正常来讲拓展知识点一般是放在正课内容结束之后，本堂课结束之前。那为什么我偶要放在一开始的位置呢？因为我安排的拓展知识为色彩的搭配。其实本节有众多知识点可以补充，比如版面设计的技巧和规范、色彩的选择方法，字体与页面布局的技巧等。我之所以会选择色彩搭配进行知识点补充，主要基于两个原因：重要而且接地气。色彩的搭配无疑是网页设计中的重要一环，学生也只有先了解色彩搭配的相关知识，才能进行后续的网页赏析，网

7、页设计，网页评价。而且又不局限于网页设计，日常生活中也会经常用到。为此我将提供一个网址链接，由学生自主学习色彩搭配，并为学生提供一个简易的色彩搭配参考（足球世界杯各国家队队服颜色的搭配）。3、任务驱动式学习，引出新课任务一：根据老师提供的网页范例，各小组成员讨论该网站的设计风格，色彩搭配，设计特色等信息，完成教材表4-6。任务二：根据上一个任务的讨论结果，小组成员协商确定本小组网站的设计风格，完成教材表4-7。任务三：根据网页范例，分析优秀网页布局的特点。同时根据上节课网站结构的设计，初步确定本小组的网页布局

8、。4、小结通过本节课学习，第四章第二节网站的设计就全部结束了。在这一节里，我们确定了网站的组织结构，链接结构，统一了网站的设计风格和主题，明确了网站的布局，为后续网站设计的实际操作，奠定了坚实的基础。七、教学反思1、本节课的设计主要都是以学生自主探究为主，老师讲述为辅，需要老师掌握课堂节奏，一不小心就会变成学生自由讨论，而没法完成课堂预设目标。2、第一课时包含两个内容，都是学生自主学习，有可能会产生