第12课：文言文

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1、第12课：文言文问题一：什么是文言文文言文，也叫古文。是古代的书面语体。与白话文相对。问题二：为什么要学文言文——可以了解我国5000年的历史，知道许多精彩诱人的故事。——文言是现代汉语之源，现代汉语的许多词语出于文言，文言的许多句子成为现代汉语的成语，学文言能大大促进现代汉语学习。——提高文学修养和写作能力，提升人生价值。——文言文简练，典雅，抑扬顿挫，读起来有很大的美感。——我国古代典籍是一个巨大的宝库，有大量资料可供现代研究之用，但如果不懂文言文，则无法利用。举例：——现代气象学只有100多年的历史，现代气象记录最多也只有100多年，但我国著名气象学家竺可桢却写出了专著《中国

2、五千年气候变迁的研究》，在国际上引起震动。他从哪里找来到资料？从古代各种书籍中寻觅的。别国气象资料只有100多年，我国的却有几千年。——古籍中有治疗癌症的方法。——《梦溪笔谈》中有“UFO”的记载。——还有关于地震、洪水、日食、月蚀、彗星……。学习文言文的方法1、要熟读背诵课文。在熟读的基础上理解课文意思，在理解课文的基础上背诵课文。2、在理解文言文过程中，大胆假设、小心求证，利用好课文注解和工具书。3、联系旧有的知识，主动积累新词汇。学习文言文强调读懂——能见“言”而知“意”；读熟背诵——熟悉文言的表达方式和语言习惯，形成语感；积累词句——特别是古今不同的词语和句式。让我们开始充满

3、趣味的文言文之旅张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱，绳据木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。[翻译]张乖崖在崇阳当地方官.有一个低级官员从库房出来，张乖崖看见他的鬓傍巾下藏有一钱，就责问他，果然身上藏着的钱是库房中拿出来的。张乖崖就命令下属棍棒伺候．那个低级官员大为生气，说才一文钱而已，不足道也，你怎么能棒打我呢？你就算能棒打我，也杀不了我．张乖崖提笔评判道：”一日偷一钱，千日偷千钱，时间长了，绳子能锯断木头，水能滴穿石头．”他就自己跑下台阶，用剑就

4、将那个低级官员斩首了。1、解释下列句中加点的词。（3分）①张乖崖为崇阳令（做）②乖崖命杖之（打）③尔能杖我（你）2、解释文中加点的“自”。①一吏自库中出（从）②自仗剑下阶斩其首（来自）3、根据文段意思，翻译下面的句子。（2分）诘之，乃库中也答：就责问他，果然身上藏着的钱是库房中拿出来的4、请你就文章中“绳据木断，水滴石穿”谈谈你的认识。答：本意为坚持做一件事情，终会成功。文中的含义指损公肥私、日积月累，就会将国库偷空。总结归纳“之”的用法一、代词，代人（物、事）：“他（们）”、“她（们）”、“它（们）”昂首观之(它,指蚊子)趋之别院(它,指癞虾蟆)学而时习之(它,指学习的知识)二、

5、助词：1、定语和中心语之间：“的”故时有物外之趣可以终身行之者乎2、主谓之间，取消句子的独立性,不译.然后知松柏之后凋三、动词：“到”、“往”、“去”“其”的用法一、代词。第三人称代词和指示代词：“他（的）”、“她（的）”、“它（的）”、“那（些）”、“这（些）”等必细察其纹理(它的,指所观察之物)蹲其身(代词,指自己)择其善者而从之(他们的)二、语气词，表示揣测、反问、期望、命令等其恕乎(大概,表示揣测的语气)“为”的用法一.介词　做，当，当作，作为，看作以丛草为林（当作，作为）可以为师（做）二.介词　替为人谋而不忠乎三.连词因为项为之强四.表示被动被舌一吐而二虫尽为所吞“而”的用

6、法一、表顺承：“然后”、“并且”、或不译学而时习之二、表转折：但是、然而、却学而不思则罔,思而不学则殆“以”的用法一、介词。1、“用”、“拿”、“把”徐喷以烟以丛草为林仁以为己任2、“凭”、“凭借”可以为师矣3、“因为”4、“按照”二、连词,表并列、目的、修饰等关系：“来”、“用来”真题回放守株待兔原文：宋人有耕田者。田中有株①，兔走触株②，折颈而死。因释其耒而守株③，冀复得兔④。兔不可复得，而身为宋国笑⑤。——《韩非子》[注释]①株——露出地面的树根和树茎。②走——跑，逃跑。③耒（lěi）——古代的一种农具，形状象木叉。④冀——希望。⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。翻译：

7、从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。这个故事的寓意：比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。揠苗助长原文：宋人有闵其苗之不长而揠之者①，芒芒然②归，谓其人曰：“今日病矣③！予助苗长矣④！”其子趋而往视之⑤，苗则槁矣⑥。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长