28﹡ 狮子和鹿教案

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1、人教版三年级语文上册教案漾头中心小学教师：石文珍28﹡狮子和鹿教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．能读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3．学会独立阅读的能力。4、渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第一、二条。教学重难点：培养独立阅读能力。教学准备：1、导学案。2、知识链接寓言隐含着讽喻意义的简短故事。“寓”是“寄托”的意思，“寓言”也就是寄托之言。寓言的特点是：一、强烈的教训性。二、明显的比喻性。三、篇幅短小，语言精练。课时安排：1课时一课时【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．能读懂课文内容，了解故

2、事所蕴含的道理。3．学会独立阅读的能力。【教学重难点】培养独立阅读能力。人教版三年级语文上册教案漾头中心小学教师：石文珍【教学过程】一、谈话设疑 1、同学们，上节课我们学习了《陶罐和铁罐》，懂得了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重、和睦相处。今天老师带大家到大森林里去看两只动物，它们是谁呢？课件出示（生答，教师板书课题28狮子和鹿）我们学习的这个故事又会给我们什么启发呢。   请学生齐读课题。今天的主人公啊是鹿姐姐，（课件出示鹿）她长得真漂亮呀！你们说她哪里漂亮呢？（我的身段多么匀称，我的角多么

3、精美别致，好像两束美丽的珊瑚！） 2、是呀，鹿姐姐也这么认为，她觉得自己头上的角很美，相对来说四条腿有点难看。可是自从她经历了和狮子之间发生的一件事后，她明白了一个道理，改变了看法。 3、这是一篇略读课文，学习是要完成哪些任务呢？（读课前的导语）这节课我们就通过学习寓言故事《狮子和鹿》来了解这件事，明白这个道理，好吗？ 二、探究质疑：1.我会给课文标出段序，还会运用“边阅读边想画面”的读书方法将课文多读几遍，读懂课文内容。这篇课文共有个自然段，课文是按事情发展的顺序记叙的，先写，接着写。这个故事让我明白了的道理。2.课文主要讲了一件

4、什么事？（课件出示） 课文写了鹿非常欣赏自己（ 美丽 ）的角，而抱怨四条（  难看 ）的腿，当狮子扑来时，鹿（  有力）的长腿帮助他（ 狮口脱险 ），而美丽的角却险些（ 送命 ）的事。三、展示提升：人教版三年级语文上册教案漾头中心小学教师：石文珍方案一：结合文中的有关语句，说说鹿对自己的评价如何？它遇到了什么危险？结果怎样？方案二：我会思考以下问题：1．鹿对自己的评价如何？它遇到了什么危险？结果怎样？2．这故事给我的启示是什么？狮子和鹿都是野生动物，我们要怎样去保护他们呢？相机出示《中华人民共和国野生动物保护法》第一、二条。使学生意

5、识到保护野生动物的重要性。《中华人民共和国野生动物保护法》第一条为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。第二条在中华人民共和国境内从事野生动物的保护、驯养繁殖、开发利用活动，必须遵守本法。本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物和其他野生动物。四、作业布置。1．积累本课的好词好句。2．课外读一读《伊索寓言》这本书。板书设计28﹡狮子和鹿精美的角——差点送命鹿好看（坏处）难看的腿——狮口逃生难看（好处）课后反思：