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时间:2019-07-29
《福建省龙海市程溪中学2017_2018学年高二地理上学期期末考试习题(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2017-2018学年上学期期末考高二文科地理试卷(考试时间:90分钟满分:100分)一、单择题(每小题2分,总30题,共60分)1.两人从南极同时出发,分别沿40°E和20°W向北行进,产生的情况是A.他们不会相遇B.在赤道上他们之间相距最远C.他们之间距离始终保持一致D.他们可在南极再相会【答案】B【解析】两人以相同速度从南极出发,可能在北极相会;纬线长度从赤道向两级递减,他们之间的距离在赤道上最远,B正确。2.某地往西是东半球,往东是西半球,往南是寒带,往北是温带,该地的经纬度是A.30°N,160°EB.23°26′N,
2、20°WC.66°34′S,20°WD.66°34′S,160°E【答案】D【解析】试题分析:东西半球的分界线是20°W和160°E,根据地球的自转方向,某地往西是东半球,往东是西半球,该地的经度为160°E。寒带的范围为66°34′°—90°;温带的范围为23°26′°—66°34′°,往南是寒带,往北是温带,说明该地处于南半球,纬度为66°34′S。答案为D。考点:该题考查东西半球的划分和五带的划分。读下图,回答下列各小题。3.关于P区域的叙述正确的A.P区域位于南半球、西半球B.P区域位于南半球、东半球C.P区域位于北半球
3、、东半球D.P区域位于北半球、西半球4.P区域所在的大洲是A.欧洲B.非洲C.南美洲D.北美洲【答案】3.C4.B【解析】3.本题考查东西、南北半球的划分方法。以西经20度和东经160度为界划分东西半球:西经20度以东,东经160度以西的是东半球;东经160度以东,西经20度以西的是西半球。以赤道为界划分南北半球:赤道以北的是北半球,以南的是南半球。本题先根据经度、纬度递变的规律,确定的经纬位置,再结合上面讲到的方法,判断P区域位于北半球、东半球。故答案选C项。4.结合上题的结果:P在20-25°N之间,5°W-0°之间,则定位
4、可知该地位于非洲。故答案选B项。读某山峰图(见下图)。判断下列各题5.在等高距为500米的地形图上,有4条等高线反映此山峰,则此山峰的相对高度可能是A.2854米B.1945米C.1499米D.2659米6.若此山峰山麓海拔为0米,根据气温垂直变化规律,下列四种情况下,山顶有永久性冰川积雪的是A.山麓冬季气温为10℃,山顶海拔为1600米B.山麓冬季气温为15℃,山顶海拔为1000米C.山麓夏季气温为15℃,山顶海拔2500米D.山麓夏季气温为12℃,山顶海拔为2200米【答案】5.B6.D【解析】5.四条等高线之间的相对高度是
5、1500m,最高的等高线之上可能有近500m的高度;最低等高线之下也可能有近500m的高度,这样此山峰的相对高度可能是1500~2500m。结合选项,答案选B项。7.下图中各图等高距相同,则有关a、b、c、d处坡度大小的说法正确的是A.a=b=c=dB.a>c>d>bC.b>d>c>aD.c>b>a>d【答案】B【解析】试题分析:解答本题的关键是将各比例尺形式统一后进行比较。根据四幅图图幅大小相当,比例尺越大,表示的实际距离越小,四幅图比例尺分别为:1:50000,1:500000,1:100000,1:200000,由大到小为
6、:a>c>d>b,所以表示的实地距离为ac>d>b。所以选择B选项。考点:本题考查比例尺大小比较;等高线的判读。8.下图所示等高线中,表示集水线的是A.a线B.b线C.c线D.d线【答案】B9.下图所示区域内,最适合停靠巨型货船的是A.①B.②C.③D.④【答案】C【解析】根据所学的港口的选址原理可知,一般巨型船泊应该停靠在能避风、水深的港湾之内。从图上的等深线的分布特征来看,③处为港湾,风浪小,等深线密,水深。故最好选择停靠在③,故答案选C项。读下图,判
7、断下列各题。10.河流ab段的流向为A.自西北向东南B.自东南向西北C.自东北向西南D.自西南向东北11.断崖顶部的E点海拔可能为A.59米B.99米C.199米D.259米【答案】10.B11.D【解析】试题分析:10.河流在山谷处,是等高线由低处向高处凸出的部位,50m等高线向北(上)凸,可知该处河流是从北(上)向南(下)流,因此ab段是由a流向b,即从东南流向西北。11.从图中可以看出,断崖处重叠等高线最高值是250米,断崖顶部E点海拔在250-300米之间,所以D正确。考点:等高线、地形剖面图、等值线图12.下述土地利用
8、方式中较不合适的是A.甲坡修水平梯田种水稻B.丙坡种植果树C.乙坡植树种草D.乙坡修水平梯田种水稻【答案】D【解析】从图中可以判读甲、乙、丙位于丘陵区,其中甲坡等高线密集,坡度陡,不宜修水平梯田种水稻,而应种植水土保持林,保护其生态环境,否则容易引起水土流失,A
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