应急演练脚本

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1、育才小学防震逃生演练脚本一、演练目的 为进一步加强学校安全工作,提高全体师生的防震减灾意识和自救自护逃生的能力,根据教体局统一部署,我镇决定在学校举行防震应急避险和疏散逃生演练,旨在使学生了解地震发生时的应急避震知识,掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法,最大限度地保护全校师生的生命安全,特别是减少不必要的非震伤害,从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力,为打造学校“平安校园”,提供良好的社会安全环境。二、组织机构(一)领导小组组长:姜杰副组长:张德羽成员:胡永堂辛建良信号员:邢伟(二)教室室内指导组     各班班主任和一名

2、任课教师  职责:     1、“地震警报”发出后,指导学生进行室内避震,纠正学生的不正确动作和姿势。     2、“地震警报”解除后,带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”:学校内操场。     3、班主任要自始至终跟队,密切关注演练现场,维护活动纪律,防止意外发生。     4、合理调节学生疏散的进度,特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。     5、处理学生疏散过程中的偶发事件三、演练安排1、内容: (1)应急避震演练 (2)紧急疏散演练2、对象:全校师生3、时间:2013年5月10日14点28分4、警报信号:应急避震和疏散以

3、警报声作为启动信号。地震发生的信号:三声短促哨声;代表发生地震,学生进行应急避震。地震发生后,组织疏散的信号:一声长哨。代表主震结束,学生进行疏散(距发生地震约2分钟后)。听到警报声按预订方案进行演练,全过程要求在3分钟内完成。四、演练准备1、演练前让学生熟悉应急避震的正确方法,分析学校应急避震的环境条件,阐述地震应急演练的重要意义,讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求,以及各个班级疏散的路线和到达的区域,同时强调演练是预防性、模拟性练习,并非真正的地震应急和疏散,以免发生误解而引发地震谣传。2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安

4、全地带”进行实地仔细检查,对存在问题及时进行整改,消除障碍和隐患,确保线路畅通和安全。五、演练要求1、不要惊慌,听从指挥,服从安排。2、保持安静,动作敏捷、规范,严禁推拉、冲撞、拥挤。3、按规定线路疏散,不得串线。六、演练程序(一)防震演练1、启动程序:各位领导、老师,同学们,育才小学地震应急疏散演练马上就要开始,请大家做好准备,各就各位。请班主任重申演练程序和演练要求。(5分钟)疏散时的注意点:(1)、做到不惊慌,采取就近避险(2)、必须按疏散线路撤离,以免产生碰撞、拥护、踩踏。(3)、遇到火情,千万不要慌。(4)、当堂教师负责指

5、挥学生按紧急疏散路线快速、有序撤离,任何教师不得擅离岗位、应该断后。(5)、地震一开始强度很大时,教师要及时组织学生就地紧急避震(双手抱头背向教室承重墙角落或者弯腰低头钻进课桌下,一手抓住桌脚,一手护住眼睛)。(6)、撤离过程中,以双手护头或书包、书本护头以防被砸。(7)、疏散途中不能穿过建筑物,要尽量避开建筑物和电线。(8)、各班级学生撤至安全地带后应蹲下护住头部,各班科任教师应立即清点人数,并向校长报告以便在第一时间内向上一级党委政府汇报。 (二)教室内应急避震演练 1、信号员发出“地震警报”信号(三声短促哨声)。 2、上课教师

6、(演练时为班主任)立即停止授课,转而成为教室演练负责人,立即告知学生“地震来了,不要慌”,并指挥学生迅速抱头、闭眼,躲在各自的课桌下或课桌旁,尽量蜷曲身体,降低身体重心,并尽可能用书包保护头部;最后一排同学面向墙,蹲在墙角处。演练时间为1分钟。 3、1分钟后,信号员发出解除“地震警报”信号(一声长哨)。 4、学生复位,老师告知学生,地震已过,现在撤离教室,进入紧急疏散演练环节。(三)紧急疏散演练 1、学生在老师带领下有秩序撤离,并按照预定的疏散路线,迅速撤离到事先指定的地点(校园操场)整队。 2、演练各班撤离路线如下:学生直接跑向操

7、场,到操场指定位置集中,并蹲下。3、5分钟后,一声长哨,结束演练。 七、演练总结在这次防震逃生演练中师生们都表现得非常好,相信通过这次防震逃生演练活动,都能学到地震发生时的应急避震知识和方法,提高了自救自护和应变的能力,达到了演习预防的目的。最后宣布“育才小学防震逃生演练活动圆满结束。”各班按次序回教室。

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