相互作用习题

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1、学校班级姓名考号--------------------------------------------------------------------------------------------密封线内不准答题--------------------------------------------------------------------------------------第三章相互作用习题（A）1．关于相互作用，下列说法正确的是（）A．地球对较近的月球有引力作用，对遥远的火星则没有引力作用B．原子核中质子和中子能紧密地保持在一起，

2、是因为它们之间存在弱相互作用C．电荷间的相互作用和磁体间的相互作用，本质上是同一种相互作用的不同表现D．强相互作用的作用范围比电磁相互作用的作用范围大2．关于重力，下列说法正确的是（）A．自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大B．抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向在改变C．物体受到的重力大小和方向与物体运动状态无关D．物体所受重力作用于重心处，物体的其它部分不受重力作用3．关于日常生活和生产中摩擦力的应用，下列说法中不正确的是（）A．传送带靠摩擦力把货物送到高处B．汽车的轮胎有很多花纹是为了增大摩擦C．工人在把线织成布、

3、布缝成衣的过程中纱线之间的静摩擦力是阻力D．海豚的身体呈流线型减小了水对海豚的阻力4．关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法正确的是（）A．有摩擦力不一定有弹力B．有弹力一定有摩擦力C．摩擦力的大小与弹力成正比D．摩擦力和弹力在本质上都是由电磁力引起的5．经物体一初速度v0后，物体开始在水平面上向右做匀减速直线运动。关于物体在运动过程中的受力情况，下列说法正确的是（）A．物体受四个力的作用B．物体受到的摩擦力方向向左C．物体受到的摩擦力方向向右D．物体受到的摩擦力大小随物体速度的减小而减小6．两个大小分别为F1和F2（F1>F2）的力

4、作用在同一质点上，其合力大小F满足（）A．B．F1F2F3C．D．7．一个质量为m的物体受到三个共点力F1、F2、F3的作用，这三个力的大小和方向刚好构成如图所示的三角形，则这物体所受的合力是（）A．2F1B．2F2C．2F3D．08．一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两根不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是（）xbaF0A．a的原长比b的长B．a的劲度系数比b的大C．a的劲度系数比b的小D．测得的弹力与弹簧的长度成正比9．力的合成和分解在生产和生活中有着重要作用，下列说法中正确的是（）

5、A．高大的桥要造很长的引桥，减小斜面的倾角，是为了增大汽车重力沿桥面向下的分力，达到行车方便和安全的目的B．幼儿园的滑梯很陡，为的是增加小孩滑滑梯时受到的重力，从而使小孩下滑得更快C．运动员做引体向上动作时，双臂张开很大的角度时要比双臂竖直平行时觉得手臂用力大，是因为张开时手臂产生的合力增大的缘故D．帆船能够逆风行驶，说明从力的效果来看，风力一定能分解出沿船前进方向的分力10．如图所示，把弹簧测力计的一端固定地墙上，用力F水平向左拉出金属板，金属板向左运动，此时测力计的示数稳定，则物块P受到的金属板的滑动摩擦力的大小是N，方向。弹簧测力计测得物

6、块P重13N，根据表中给出的动摩擦因数，可推知物块P的材料为。32NFP材料动摩擦因数金属与金属0.25橡胶与金属0.30木头与金属0.20皮革与金属0.2811．在“探究求合力的方法”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，第一次用两个弹簧测力计通过拉线把橡皮条的结点拉到某一位置O点。以下错误或不必要的操作有。ABA．当第二次用一个弹簧测力计拉橡皮条时，结点可以不拉到O点B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度C．第一次拉时，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后握紧这个弹簧测力计不动，调节另一个弹簧测

7、力计，把橡皮条的结点拉到O点D．第一次把橡皮条的结点拉到O点时，两弹簧测力计之间的夹角应取900，以便于计算出合力的大小12．如图所示，GA=100N，GB=40N，弹簧的劲度系数k=500N/m，不计绳重和摩擦，稳定后物体A对地面的压力大小为N，弹簧的伸长量为m。13．如图所示，若斜面的倾角为300，小车重为10N，若把重力沿垂直于墙面和垂直于斜面两个方向分解，则重力垂直于墙面的分力和垂直于斜面的分力的大小分别是多少牛顿？30013学校班级姓名考号------------------------------------------------

8、-------------------------------------------------密封线内不准答题------------------