11、最苦与最乐（用）

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1、最苦与最乐康有为在上海的寓所之一定居上海之初，康有为投资了交通干线附近的房产，获利颇丰梁启超【梁启超】（1873～1929）近资产阶级代改良主义者、学者。字卓如，一字任甫，号任公、饮冰子，别署饮冰室主人，广东新会人。幼年时从师学习，“八岁学为文，九岁能缀千言”（《三十自述》），17岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级改良运动的宣传家。戊戌变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做宣传。著有《饮冰室全集》。《最苦与最乐》选自《饮冰室全集》①注音：契约(ｑì)揽(ｌǎｎ)悲天悯人(

2、ｍǐｎ)②结合文中注释解释词语：失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人③补充解释词语：莫若：不如。　　达观：对不如意的事情看得开。　　契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。　　仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。诵读全文后回答：1、作者认为人生最大的痛苦是什么？2、作者认为人生最大的快乐又是什么？3、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？4、到底什么叫责任，它的范围有多大？作者是怎样去层层退进加以阐述的？5、作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？6、找出课文中的设问

3、句，说说作者提出了哪些问题？他是怎样回答的？1、作者认为人生最大的痛苦是什么？2、作者认为人生最大的快乐又是什么？负责任（或未尽责任）尽责任3、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？作者通过与贫穷、失意、衰老、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排解，而独有责任未了的苦是像千斤重担压肩头，无处可逃，来说明人生最苦的事是责任未了。4、到底什么叫责任，它的范围有多大？作者是怎样去层层退进加以阐述的？作者从显而易见的事说起：欠钱没还、受恩惠没报、得罪人没有赔礼来说明对于一个人，自己对他的责任没有解除而感到内心不安，由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至对自己也是如此。作者接着用三个“凡属”概括了所有

4、的“责任”：受过他人好处，我应该做的而且有力量能够做到的，自己打主意要做的事，对于他人，对于这件事，对于将来的自己就有了责任。5、作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？作者认为人因有责任而苦，尽大责任则得大快乐；尽小责任则得小快乐。你想解脱痛苦，就要去尽责，想卸却责任将永远痛苦。快乐之权操之在手，苦中有真乐，苦乐循环是有活力的人间的一种趣味。6、找出课文中的设问句，说说作者提出了哪些问题？他是怎样回答的？作者在段首提出问题，目的在于引起读者的片刻思考，然后结合自己的思考理解作者下文的回答，使文章能够紧紧的吸引读者。五个设问环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦乐与责任的关系阐述得有条不

5、紊，令人信服。结论是要在尽责任中寻找人生的快乐。最苦与最乐人生最苦的事是责任未了（1、2）只有勇于承担责任，才能获得快乐（5）指出责任的范畴及责任未尽的痛苦程度（2）人生最快乐的事是责任完了（3、4）阐述苦乐与责任之间的关系（3）举圣贤豪杰、仁人志士的例子（4）为什么是最苦的事，因为受良心责备，无处逃躲（1）分说总说拓展延伸课文内容：①了解语言特色，锻炼思维能力：第一步：小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处?点拨：句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。论证方法：引证、例证、道理论证、对比论证等。虽然本文谈的是严肃的话

6、题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。请在文中找出具体句子。好处：第二步：找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助?点拨：修辞手法——排比、设问、反问等。在文中找出具体句子。好处：文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅气势，设问、反问等不再与上题重复。第三步：找出自己最喜欢的句子，大声地把它读出来。句型练习——仿写：根据示例仿写，也可以仿写自己最喜欢的句子。例：人若能知足，虽贫不苦。_________若能_______，虽————。例：人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人生______________，莫若______________。

7、ｂ、准备好一些关于责任的名言佳句，要求小组讨论其字面意义(可查资料)，并举例说明(可引用历史人物、生活实例或词语)，然后进行小组交流。②积累：ａ、请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。例：知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……(3)曾子：任重而道远　　　　　举例：桃园三结义、一诺千金……　　　　　　　　③学生座谈，发表自