新人教版八年级物理上册《1.3运动的快慢》导学案

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1、课题：运动的快慢【学习目标】1、能用速度描述物体的运动2、能用速度公式进行简单的计算．3、知道匀速直线运动的概念．【学习重点】利用速度公式进行简单计算．【学习难点】理解速度公式的物理意义【学法指导】由生活事例得出比较物体运动快慢的两种方法：取相同的时间，比较路程；取相同的路程，比较时间；（比较法）【知识链接】在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如：在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些……。问题：如何描

2、述物体运动的快慢？【自主学习】预习导学1、如何比较物体运动的快慢？日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，看图中的短跑比赛来说明这两种方法a图：是通过：比较相同时间内通过的长短。b图：是通过：比较通过相同所用的长短。2、速度（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体在__________________，

3、速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。（3）完成下列单位之间的换算：5m/s＝__________km/h10km/h＝__________m/s（4）阅读课本第20页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（人步行的速度是,高速路上小轿车运行的速度是。3、匀速直线运动(1)物体怎样的运动叫做匀速直线运动？(2)物体怎样的运动叫做变速运动？(3)怎样粗略地描述物体的变速运动？(物体沿着的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与和无关，所以不能将v=s/t理解为v与

4、s成比，与t成比。)【合作探究】1．速度：（1）物理意义：！！(2)定义:问题1：甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲10秒前进50米，乙2秒前进8米。怎样表示这两人骑车的快慢?路程：汽车所通过的路线长度叫路程。路程的单位是米或千米等。单位时间：1秒、1分、1小时叫做单位时间。(3)公式：(4)单位及换算：1米／秒=千米／时；1千米／时=米／秒(5)具体的物理意义：5米/秒表示：（6）课本例题：2．平均速度：问题2：从北京开往天津的火车的运动是匀速运动吗?它的运动有什么特点?(1）匀速直线运动：定义：(2）平均速度的物理

5、意义：(3)平均速度的计算公式:v=s/t例题：我国优秀运动员在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？【整理学案】小组内交流我的收获：【达标检测】1、水中游的最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km，比较它们速度的大小，下列正确的是（）A.猎豹最大B.旗鱼最大C.褐海燕最大D.三者一样大2、有三辆汽车做匀速直线运动，甲车每小时通过54km，乙车每秒通过20m，丙车每分钟通过600m，则速

6、度最大的是，最小的是。2、一列火车长200m，以36km/h的速度匀速通过一隧道需要2min，该隧道长m；若它返回时匀速通过此隧道用1min20s，则火车速度是。3、某运动员跑百米的成绩为12s，他在百米中的平均速度是m/s。4、甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同的时间内经过的路程之比为2：1，则速度之比为；若两车经过相同路程所用的时间之比为2：1，则速度之比为。5、下列关于速度的说法正确的是（）。A、速度是表示物体通过路程长短的物理量；B、速度越大的物体，通过的路程一定越长；C、做匀速直线运动的任何物体，它们的速

7、度都是相同的；D、速度是表示物体运动快慢的物理量。6、一物体做变速直线运动，前3min内行驶了360m，在接下来的3min内行驶了540m，在最后3min内行驶了180m。则物体在三段时间内的平均速度各为多大？全部路程内的平均速度是多少？教师复备栏学生笔记栏教师复备栏学生笔记栏古希腊哲学大师亚里士多德说：人有两种，一种即“吃饭是为了活着”,一种是“活着是为了吃饭”.一个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心。“志当存高远”,“风物长宜放眼量”,这些古语皆鼓舞人们要树立雄心壮志，要有远大的理想。　　有一位心理学家到一个

8、建筑工地，分别问三个正在砌砖的工人：“你在干什么？”　　第一个工人懒洋洋地说：“我在砌砖。”第二个工人缺乏热情地说：“我在砌一堵墙。”第三个工人满怀憧憬地说：“我在建一座高楼！”　　听完回答，心理学家判定：第一个人心中只有砖，他一辈子能把砖砌好就不错了；第二个人眼中只有墙，好好干或许能当一位技术员；而第三个人心中已经立起了一座殿堂