幼儿教育专业知识试题

幼儿教育专业知识试题

ID:40249508

大小:37.00 KB

页数:8页

时间:2019-07-29

幼儿教育专业知识试题_第1页
幼儿教育专业知识试题_第2页
幼儿教育专业知识试题_第3页
幼儿教育专业知识试题_第4页
幼儿教育专业知识试题_第5页
资源描述:

《幼儿教育专业知识试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、2013年教师资格《保教知识与能力》巅峰冲刺试题及答案(1)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.幼儿教育是对(  )岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。A.4—5B.1—6C.3—7D.3—62.儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是(  )岁。A.3B.4C.5D.63.在口头言语基础上形成起来的言语是(  )。A.内部言语B.独白言语C.连贯性言语D.书面言语4.与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的(  )。A.理解水平B.判断水平C.推理水平D.概括水平5.创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是(  )。A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.蔡元培6.新中国成立以来,

2、国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是(  )。A.《城市幼儿园工作条例》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园教育纲要》D.《幼儿园工作规程》7.(  )在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分,并作了详细论述。A.《教育漫话》B.《爱弥儿》C.《民主主义与教育》D.《学校和社会》8.第一个阐明游戏教育价值的人是(  )。A.洛克B.福禄贝尔C.卢梭D.蒙台梭利9.幼稚园“五指活动”的提出者是(  )。A.陈鹤琴B.张雪门C.陶行知D.卢梭10.所谓(  ),是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。A.接受学习B.发现学习C.直接学习D.间接学习11.( 

3、 )不是热能来源,也不构成肌体组织,它是维持人体正常生理功能所必需的一类营养素。A.蛋白质B.无机盐C.碳水化合物D.维生素12.(  )是人体必需的微量元素之一,是构成甲状腺素的重要成分。A.铁B.钙C.碘D.钠13.托幼机构的(  )是计算儿童每人每日摄取的热能与各种营养素的数量和质量,对照推荐供给量,进行营养评估,评定正常营养需求得到满足的程度。A.膳食调查B.拟定食谱C.膳食计划D.合理膳食14.降温的方法有两种:物理降温和药物降温。对学前儿童来说,若体温不是特别高,应尽量采取(  )的方法。A.药物降温B.物理降温C.冷敷D.酒精擦拭15.幼儿社会发展是通过(  )实现的。A.学

4、校教育B.自身的社会化过程C.家长的教导D.社会的帮助16.教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和(  )。A.教师与教师之间的沟通能力B.幼儿与家长的沟通能力C.教师与上级领导的沟通能力D.促进幼儿之间相互沟通的能力17.创设幼儿园物质环境时,小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上要突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的(  )。A.经济性原则B.发展适宜性原则C.动态性原则D.开放性原则18.与幼儿园相比,家庭教育的特点是(  )。A.目的性B.组织性C.随意性D.计划性19.幼儿

5、园教育评价最重要的作用是(  )。A.鉴定作用B.诊断作用C.改进作用D.导向作用20.幼儿发展评价是否科学、恰当,主要取决于(  )。A.幼儿教师是否重视B.学生是否积极配合C.幼儿园领导是否大力支持D.幼儿发展评价方案是否科学二、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)1.简述幼儿园集体教育包括哪些方面。(1)发展幼儿的社会认知及社会行为规范。(2)促进同伴交往、培养幼儿的社交技能。(3)注重个别教育。2.简述影响幼儿学习的内外因素。(1)家庭条件,如家长的文化程度、教育方法、养育态度,家庭经济、位置条件等;(2)幼儿园教育水平,如教师对幼儿的态度、教师的性格、教学的技能技巧等;

6、(3)幼儿园的环境条件,如环境对幼儿身心的适宜程度(是否安全、优美、安静等),物质条件的好坏(如活动室、户外场地的大小,玩具材料的丰富程度等)。影响幼儿学习的内部因素主要有两方面,即智力因素和非智力因素,二者相互联系,相互依存。3.简述学前儿童方位知觉发展的一般趋势。(1)3岁儿童仅能辨认上下方位;(2)4岁儿童开始辨认前后方位;(3)5岁儿童开始以自身为中,心辨认左右方位;(4)6岁儿童还只能达到完全正确地辨别上下前后四个方位的水平,以自身为中心的左右辨认尚未发展完善。4.简述对幼儿实施社会教育应遵循的基本原则。(1)适度性原则(2)一贯性和一致性相结合的原则(3)专门的教育活动和渗透教

7、育相结合的原则(4)正面教育和个别行为矫正相结合的原则5.教师在对幼儿的学习与发展进行评价时应注意哪些方面?评价目标要符合幼儿身心整体发展原则。评价内容及方法要符合幼儿的年龄特点。评价是要找幼儿的优点,发现和发挥幼儿的潜能。评价要尊重幼儿的个体差异。评价时要给予幼儿足够的参与机会。评价要搜集不同方面的资料。评价的结果要清楚、有系统,并正面地告诉家长,使他们了解幼儿的发展进度,增强对幼儿成长的认识,以利于家园合作。6.简述

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。