中小学如何开展课题研究

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1、中小学如何开展课题研究112324一、关于中小学课题研究中小学课题研究在教学过程中进行——是一种“嵌入”教育教学研究中小学课题研究是一种“行动研究”——为了改善实践的目的在行动中进行中小学课题研究充满“声音”（师生的声音）——是有故事的研究中小学课题研究不同于“教授的研究”——是根植课堂做研究112324二、中小学课题研究的特点研究范围局部化研究内容具体化研究方式简易化研究周期短期化提出问题——选择教育科研课题制定计划——设计课题研究方案实施研究——确定研究的过程与方法整理总结——撰写研究报告和论

2、文三、课题研究的几个阶段(一)一个教育问题成为教育科研课题的条件问题是不是真问题问题是不是教育科学领域的问题是否尚未解决问题是否有普遍意义问题是否明确、具体四、课题的选择（二）选择课题的策略1、在成功经验中寻找生长点2、在现实问题中寻找突破点3、在学校固有的特点中寻找切入点4、在已有成果中寻找聚焦点5、在教育发展趋势中寻找挂钩点（三）选择研究课题的原则1．价值性原则2．新颖性原则3．可行性原则4．科学性原则（四）课题提出的一般程序1．确定研究方向2．分解研究问题3．理清研究思路4．推敲课题名称（五

3、）课题的表述1、研究课题的表述要完整2、研究课题的句型要规范3、研究课题的切口要新颖4、研究课题的名称要简洁5、研究课题的用语要严谨（六）课题选择的要求1、小题大做2、小题真作3、小题实作4、小题长作5、小题合作（一）课题计划制订的必要性1、是保证课题研究顺利进行的必要措施2、是使研究课题具体化的中心环节3、是课题研究成果质量的重要保证4、有利于检查和自我检查5、有利于协作研究五、课题研究方案的设计（二）课题研究计划的基本结构1．课题的界定与表述2．研究的目的、意义3．研究内容的具体化表述4．研究

4、的对象和范围5．研究的方法、途径6．进展的步骤（阶段任务、目标）、进度7．成果的形式8．课题组成员分工9．经费预算教师课题研究计划研究教师：所教年级：所教科目：所在学校：　　联系电话：研究课题名称：1、课题的来源和期望目标2、研究的对象和方法3、初步拟定的研究过程4、研究结果的表达方式5、研究结果在教育、教学实际中应用的设想6、科研主管部门的意见（三）课题计划制订要求1、认真细致认真细致地查阅资料，认真细致地进行思考，认真细致地讨论修改，教育科研计划才能制定出来。2、明确具体研究计划中不应该有套话

5、、废话，不应该有不必要的修饰词。3、科学可行研究计划的制定要充分考虑自己的研究能力和研究条件。在具体执行计划过程中，把计划性和灵活性有机地结合起来。（一）研究过程要规范计划与研究活动一致，研究有序加强组织协调，避免各自为战注重研讨、反思和总结建档案，档案真实、完整规范重研究过程资料信息的积累六、研究过程与方法的确定（二）研究档案要完整1.规范性：一题一档；主件、副件清晰；按一定标准组卷，或按研究的进程、或按研究方法等。2.完整性、系统性：反映研究的全貌3.真实性、准确性：不为检查或结题拼凑档案4.

6、研究性：体现研究的思路或脉络要求，及时归档，专人负责。（三）研究方法要科学1．观察法2．调查法3．文献研究法4．经验总结法5．行动研究法6．比较研究法7．叙事研究法8．追踪研究法9．个案研究法10．实验研究法（四)研究要与教育实践同步进行教育教学理念的变化教育教学价值取向的变化教育教学方式的变化教育教学行为的变化中小学课题研究成果的常见类型七、研究报告的撰写