五年级下册语文期末冲刺计划

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1、五年级下册语文期末冲刺计划小学五年级语文复习冲刺计划（1）一、复习目标 1、明确复习课目的:为了帮助学生系统地整理所学过的知识. 2、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，兴趣性。 3、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作要更密切，探究程度要更有深度。 4、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。 二、全册知识概况  第18页共18页五年级下册语文期末冲刺计划1、本册教材继续以专题组织单元，共七组。全册共有课文27篇，其中略读课1篇。共7个练习：“语文与生活”、“诵读与欣赏

2、”、“写好钢笔字”"口语交际”四部分组成。 2、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。 3、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。 三、学情分析 本年段共有五年级学生294人，大部分学生能按老师的要求去做，但是学习上不肯用功，粗心者居多，还有几名学生学习态度很差，为此复习期间抓好学生的学习习惯，不在乎复习的多与少，而在于学生良好的倾听习惯和良好的学习习惯。 四、复习方法：第18页共18页五年级下册语文

3、期末冲刺计划 先以课本为主进行单元复习，再按类型复习，最后进行综合测试 分为：基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。 1、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。 3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 4、作文的分类根据文本从写人、记事、参观和新闻报道来分，也可以从命题的形式来分。 五、复习内容： (一)基础知识： 第18页共18页五年级下册语文期末冲刺计划1、生字词：掌握本册要求学会的生字。读准字音，认清字形，了解语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四

4、字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。 4、诵读、欣赏、积累：熟记练习及课文中要求的成语、诗文、新词、礼貌词等。 5、句子练习——一根据七个练习上的训练点并摘取“新题型题库”的一些句子练习) (1)要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 第18页共18页五年级下册语文期末冲刺计划(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问、夸张、对偶等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。 (3)认识关联词语。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰

5、当的关联词语。 (4)要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。 (5)扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。 6、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。 第18页共18页五年级下册语文期末冲刺计划7、背诵、默写。主要是要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜欢的内容，一般是

6、要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容;会背诵并默写名言警句,格言、歇后语、谚语…… 8、课文中重点段落的内容及写作方法的温习掌握 9、课外经典片段的积累;课外积累的名言警句的运用。 10、口语交际内容检测，紧密联系生活实际。 (二)阅读： 1、新《课程标准》提出了阅读要求，主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，联系课例，抓住要点，了解基本的说明方法。 2、根据《课程标准》要求，学生在阅读中积累一般阅读的方法和程序，找到适合于自己的最佳阅读

7、方法，努力提高每个学生的阅读能力，使阅读复习有的放矢，行之有效。关于课外阅读的拓展，也可以在考试中有所体现。第18页共18页五年级下册语文期末冲刺计划 (三)写作 1、从习作的类型来看，本册以写记叙文为主。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙活动)、有参观、写新闻报道。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求，一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。 2、根据书本的