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时间:2019-07-28
《义务教育历史课程标准实验稿的修订与2011年版内容的变化通识解读课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、吉林市教育学院初中部董雯2012年8月24日《义务教育历史课程标准》(实验稿)的修订与(2011年版)内容的变化通识解读吉林市教育学院初中部董雯一、《实验稿》修订背景二、《实验稿》修订原则三、坚持并完善基本理念和改革方向四、初中历史课程的新设计五、实施建议的变化吉林市教育学院初中部董雯《实验稿》课程设计的主要弊端:-学习主题呈现方式问题-课程性质的表述-三维目标的表述-内容标准中的文字表述等等一、《实验稿》修订背景吉林市教育学院初中部董雯二、《实验稿》修订原则-与时俱进进一步将社会主义核心价值体系融入其中-遵守历史学科的学科特征时序性和系统性-减轻学生负担吉林市教育
2、学院初中部董雯三、坚持并完善基本理念和改革方向-坚持“自主、合作、探究”的教学理念-坚持并强化“三维目标”的整合-重视初中、高中、大学历史课程的整体构建与衔接,进一步减轻学生学习负担-坚持历史课程在义务教育阶段课程中的地位吉林市教育学院初中部董雯四、初中历史课程的新设计《标准(2011年版)》的鲜明特点:-遵循历史发展的时序性,突出了历史发展的主线;-进一步精选史实,使内容总量有所下降;-进一步将课程内容与三维目标相结合,更利于三维目标在历史课程中得到实现吉林市教育学院初中部董雯四、初中历史课程的新设计(一)课程性质和课程理念的明确表述1、课程性质的变化2、课程理念的变化
3、普及历史常识的理念;公民教育的理念;育人为本的理念吉林市教育学院初中部董雯四、初中历史课程的新设计(二)课程目标的变化1、总体目标2、分目标对三维目标的表述更清晰、明确、完整吉林市教育学院初中部董雯由“内容标准”替换成“课程内容”(三)课程内容选择和组织方式的变化1、内容选择的变化2、内容呈现方式的变化3、文化史、生活史内容组织方式的变化4、内容解释与表述的变化四、初中历史课程的新设计吉林市教育学院初中部董雯四、(三)1、内容选择的变化第一、各个板块增加了必要的知识。如:中国古代史增补了文景之治、东汉、安史之乱等内容,中国近代史增加义和团,袁世凯复辟帝制、北洋军阀混战等内
4、容。增补的原则:根据历史课程的时序性要求,给学生必要的历史发展的整体概念,增加框架性知识。吉林市教育学院初中部董雯四、(三)1、内容选择的变化第一、各个板块增加了必要的知识。又如:中国现代史增国雷锋、北京奥运会、科学发展、社会和谐等内容。世界现代史增加了社会保障制度、苏联模式社会主义、联合国、世界贸易组织、生态与人口问题等内容。增补的原则:历史发展中出现的,初中学生应该掌握也能够理解的新事物。吉林市教育学院初中部董雯四、(三)1、内容选择的变化第一、各个板块增加了必要的知识。再如:由于西欧庄园是理解西欧中世纪社会的关键知识点之一,因此在世界古代史的知识点中增加了西欧庄园,但
5、在教学要求上降低了难度。又如,由于手工工场、租地农场是理解近代早期西欧社会经济变化、资本主义产生的关键问题,因此在世界近代史上增加了这两项内容,但在难度上也有所降低。增补的原则:为了使学生更好地理解历史发展而必须增加的内容。吉林市教育学院初中部董雯四、(三)1、内容选择的变化第一、各个板块增加了一些知识。如:由于西欧庄园是理解西欧中世纪社会的关键知识点之一,因此在世界古代史的知识点中增加了西欧庄园,但在教学要求上降低了难度。又如,由于手工工场、租地农场是理解近代早期西欧社会经济变化、资本主义产生的关键问题,因此在世界近代史上增加了这两项内容,但在难度上也有所降低。增补的原则
6、:为了使学生更好地理解历史发展而必须增加的内容。吉林市教育学院初中部董雯四、(三)1、内容选择的变化第二、各个板块减少了一些知识。减少知识有以下几个标准:--课程内容整合与相关学科的衔接。如《九章算术》,数学课中会涉及,《水经注》在地理课中要讲,物理课中会讲阿基米德,这些内容不再列入2011版。吉林市教育学院初中部董雯四、(三)1、内容选择的变化第一、各个板块减少了一些知识。减少知识有以下几个标准:--从学段角度出发,考虑知识的难度,对一些较难的知识点,不在初中讲述,而是放在高中课程中。如《资治通鉴》、宪章运动、伏尔泰、东欧社会主义国家改革、印度独立等吉林市教育学院初中部董
7、雯四、(三)1、内容选择的变化第一、各个板块减少了一些知识。减少知识有以下几个标准:--从进一步减轻学生的学业负担出发,删减一些不影响初中学生理解历史发展主线的知识点。如:元谋人、禅让制、世袭制、严复、侯德榜、计算机网络技术、就业制度、南方古猿、人类起源、象形文字、楔形文字、二战后美国经济的特点、生物工程技术等内容。吉林市教育学院初中部董雯四、(三)1、内容选择的变化第一、各个板块减少了一些知识。减少知识有以下几个标准:--未列入学生通过课外阅读、课外活动可以自我获得的知识。如《荷马史诗》、巴黎圣母院、德莱赛、爵士
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