《科学探究：声音的产生与传播》参考课件1※

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1、声的世界第三章声的世界我们生活的世界充满了各种声音第一节　科学探究：声音的产生与传播声音是怎样传到我们耳朵里的？声音是怎样产生的？一．声音是怎样产生的？请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？敲桌子拨动尺子说话敲击音叉…等喇叭拍手动手试试看！●小组合作探究（1分钟）声音是怎样产生的？将手指按住自己的喉头两侧后说话尺子的发声音叉发声喇叭的发声1.声音是由物体的振动产生的声源：正在发声的物体思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止●想想议议（小组讨论2分钟）：说出一些比较新奇的发

2、声现象？是怎样发声的？蝉蟋蟀、蜜蜂乐器翅膀弦乐器二胡．小提琴等通过弦的振动发声管乐器长笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声3.固体、液体和气体均能因振动而发声二.声音是怎么传播的?老师讲课的声音通过什么传到我们的耳朵？思考1：气体可以传播声音吗?听音叉的声音听闹钟的声音结论：声音可以在气体中传播思考：上面右图中抽出空气罩的空气后有什么影响呢观察实验现象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小现象二：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声音结论：真空不能传播声音水中的鱼会被岸上的说话声吓跑思考2:声音能在液体中传播吗?小组讨论说说看

3、渔民利用电子发声器捕鱼结论：声音可以在液体中传播思考3:声音又能在固体中传播吗?小组合作请大家做一个小实验：一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？结论：声音可以在固体中传播声音传播需要介质。声音不能在真空中传播。传播声音的介质可以是固体、液体、气体。声音的传播在月球上宇航员通过无线电交谈。小结：我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，声音以波的形式传播着，叫做声波声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑三、声音的传播速度（1）从表

4、中我们可以看出：声音在空气中的传播速度（15摄氏度）（2）声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要，比在固体中的传播速度要。即：固体声速大于液体声速大于气体声速（1）部分介质中的声速340m/s慢快知识小结声音的产生与传播产生传播物体的振动产生传播条件传播方式传播速度存在介质声波（空气）340m/s课堂巩固：独自完成课本38页第1-5题（5分钟）作业：1、了解医用听诊器构造，分析听诊器听声的原理2、以细绳、纸杯等为原料，两人一组制作一个土电话，验证固体能传声