《婚姻登记服务与管理【精品-ppt】》

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1、婚姻登记服务与管理主讲人:王晓玫电话:13671015783电子信箱:wxm.0918@263.net课程介绍本课程共74学时,具体授课内容分配如下:教学周数14周讲课33学时实验24学时讨论课14学时总计72学时考核方式●成绩:期末闭卷考试,卷面满分为70分,平时成绩满分为30分理论部分为3个学分,实训部分为3学分。平时成绩考核办法:以课堂提问、参加讨论和考勤情况为基础,设立:1、全勤分(5分):无迟到、早退;2、课堂笔记分(5分):记重点、记问题、记心得3、回答问题、参与分(5分):条理清晰、内容准确、积极参与讨论、大胆发言并能提出新问题4、完成作业分(5分):按时完成作

2、业,质量好、成绩高教学要求第一、遵守学校纪律,按时上课;重申:1、点名制度----每次课由学习委员负责点名,纪录考勤情况;2、请假制度-----病假、事假要请假;第二、积极认真听课:认真记笔记,勇于发言,积极参与讨论、遵守实训规定;第三、按时完成老师布置的作业;在学习中遇有问题可以通过电子邮件与老师联系电子信箱:wxm.0918@263.net课程性质、目的和任务婚姻登记管理工作是民政部门的专项社会事务管理的业务之一。《婚姻登记制度与管理》也是民政行政管理专业的一门专业课。通过学习《婚姻登记制度与管理》这门课的学习,使同学们掌握婚姻登记工作的基本理论、基本知识、基本方法、基本

3、原则、基本程序和工作规范,培养学生认识行政问题、分析行政问题、解决行政问题的能力,为今后的实际工作打下坚实的理论基础和实际运用能力。为从事民政行政管理理论研究和实践活动奠定基础。课程介绍教材王晓玫编著《婚姻登记制度》,当代中国出版社出版。教学方法1、采取课堂多媒体讲授2、案例讨论、观看录像3、实训室实训4、参观访谈等教学方式课程介绍课程介绍教学分配第一部分:理论授课:共十一章内容,具体分配如下:第一章婚姻和婚姻登记2课时,讲授以下主要内容:第一节婚姻的含义、性质和种类第二节婚姻登记的含义、性质及作用第二章婚姻登记制度建立与意义2课时,讲授以下内容:第一节婚姻登记制度的建立与意

4、义第二节《婚姻登记条例》的立法目的和新变化第三章婚姻登记条例的适用2课时讲授以下内容:第一节《婚姻登记条例》的适用范围第二节婚姻登记适用范围的具体规定第四章婚姻登记机关4课时讲授以下内容:第一节婚姻登记机关与婚姻登记处第二节婚姻登记员第三节婚姻登记的收费第五章结婚登记制度6课时讲授以下内容:第三节结婚登记条件概述第二节结婚登记的条件第三节补办结婚登记第六章离婚登记制度6课时讲授以下内容;第一节离婚制度概述第二节协议离婚第三节诉讼离婚课程介绍第七章可撤销婚姻与无效婚姻6课时讲授以下内容:第一节无效婚姻与可撤销婚姻的历史发展第二节无效婚姻第三节可撤销婚姻第八章婚姻登记程序2课时讲

5、授以下内容:第一节婚姻登记工作中应遵循的原则第二节婚姻登记程序概述第三节结婚登记程序第四节离婚登记程序第五节补办结婚登记程序和复婚登记程序第六节撤销婚姻的登记程序第七节补领婚姻登记证的程序第九章婚姻登记档案管理6课时,讲授以下内容:第一节婚姻登记档案的含义及归档材料第二节婚姻登记档案管理体制第三节婚姻登记档案的归档范围和管理方法第四节婚姻登记档案的保管、移交和鉴定销毁第五节婚姻登记档案的利用和网络化管理第六节婚姻登记证书课程介绍第十章法律责任6课时讲授以下内容:第一节法律责任概述第二节婚姻登记工作中的违法行为第三节婚姻登记工作中违法行为的追究第十一章婚姻案件的行政复议和行政诉

6、讼4课时讲授以下内容:第一节婚姻案件的行政复议第二节婚姻登记中的行政诉讼第二部分:实验课程:婚姻登记程序实训课程介绍五、课外习题及课程讨论为达到本课程的教学基本要求,课外习题(包括自测题)不应少于25题,课堂讨论不少于6次。六、教学方法与手段课堂讲授为主,案例讨论为辅,重点进行实训教学,并观看录像片为教学辅助工具,理论联系实际。七、考核方式闭卷笔试。八、推荐教材和教学参考书教材:《婚姻登记制度》,王晓玫编著,当代中国出版社,2006年。参考书:《婚姻法律知识问答》,詹成付、陈光耀主编,中国大地出版社,2006年。第一章婚姻和婚姻登记共2课时。重点是婚姻登记的含义和性质讲授以下

7、主要内容:第一节婚姻的含义、性质和种类第二节婚姻登记的含义、性质及作用教学要求通过本章的学习,你应该能够:1.掌握婚姻的含义、性质和种类2.掌握婚姻登记的含义、性质和作用3.了解婚姻的特征和婚姻成立和解除的方式。☺导入案例当事人的疾病婚姻登记机关是否必须告知据《天府早报》报道,四川女子周某在9月22日的婚检中艾滋病筛查试验呈阳性,她欲将病情隐瞒,不告知她在香港的未婚夫梁某,并打算在10月1日以后向婚姻登记机关提出结婚申请。面对申请,医院和婚姻登记机构面临着艰难的选择,要不要将女方的健康状况告知男方?四川

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