东北师范大学美术学院

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1、化学实验教学的新视野郑长龙东北师范大学化学教育研究所zhengcl@nenu.edu.cn2010.12InstituteofChemicalEducationInstituteofChemicalEducation一、化学实验教学现实InstituteofChemicalEducation1、可以不做实验了？2、做就是探究实验？InstituteofChemicalEducation1、粗盐的提纯实验。2、氧气的实验室制取与性质实验。3、二氧化碳的实验室制取与性质实验。4、金属的物理性质和某些化学性质的探究实验。5、钢铁锈蚀条件的探究实验。6、一定质量分数的氯化钠水溶液的配制实验。7、酸、碱

2、的主要化学性质的探究实验。8、溶液酸碱性的检验实验。9、常见氮肥的检验实验。InstituteofChemicalEducation二、对化学实验的本原性理解——学科视角InstituteofChemicalEducation1、化学为什么离不开实验？（1）观察与实验有什么区别？观察是获得自然界所提供的东西实验是从自然界提取所要的东西InstituteofChemicalEducation（2）实验对化学做了哪些贡献？※深刻性※精确性※真理性InstituteofChemicalEducation2、实验的精髓是什么？（1）任何实验都是在一定条件下进行的。InstituteofChemical

3、Education（2）什么是实验条件？是指同特定实验对象相联系，并对其状态、性质和变化发生影响的诸变量的总和。InstituteofChemicalEducation（3）有哪些实验条件？※化学试剂——种类、纯度、状态（固态、液态或气态）形态（块状、颗粒状或粉末状）、质量、体积和浓度等。InstituteofChemicalEducation（3）有哪些实验条件？※实验仪器和装置——不同规格的实验仪器及其不同的安装方法。InstituteofChemicalEducation（3）有哪些实验条件？※实验操作——点燃（或加热）、冷却、振荡、溶解、洗涤、过滤、蒸发、蒸馏等化学实验操作，以及对电流

4、、电压、时间和压强的控制等。InstituteofChemicalEducation（4）怎样控制实验条件？※单因素控制——只对一种实验条件进行控制。※多因素控制——固定其他条件，改变一种条件；对几种实验条件同时加以综合控制。InstituteofChemicalEducation三、对化学实验的本原性理解——课程视角InstituteofChemicalEducation1、为什么要开设实验课程？※实验技能※实验能力※实验素养不做实验就永远无法理解化学！InstituteofChemicalEducation2、化学实验有哪些课程样态？※独立形态※非独立形态InstituteofChemic

5、alEducation3、作为课程的化学实验应包括哪些内容？（1）实验知识（2）实验技能（3）实验方法（4）实验观念InstituteofChemicalEducation（1）实验知识※化学实验原理知识□化学原理知识□工作原理知识□操作原理知识InstituteofChemicalEducation（1）实验知识※化学实验仪器知识□容器类仪器□量具类仪器InstituteofChemicalEducation（1）实验知识※化学试剂知识□化学试剂的种类（一般、标准、高纯）□化学试剂的贮存□化学试剂的取用InstituteofChemicalEducation（1）实验知识※化学实验安全知识□

6、实验安全操作知识□实验事故处理知识InstituteofChemicalEducation（2）实验技能□实验仪器使用技能□实验基本操作技能□实验综合运用技能InstituteofChemicalEducation（3）实验方法※实验方法论□实验问题的确定方法□实验方案的设计方法□实验条件的控制方法□实验观察与记录方法□实验结果的处理方法InstituteofChemicalEducation（3）实验方法※化学实验方法□化学实验基本操作方法□物质的制备(合成)方法□物质的分离与提纯方法□物质的分析（检验、鉴别与鉴定）方法InstituteofChemicalEducation（4）实验观念□

7、以实验为基础的观念□绿色化学思想□实验安全意识InstituteofChemicalEducation三、对化学实验的本原性理解——教学视角InstituteofChemicalEducation1、化学教学实验与化学实验教学有什么区别？实验方法与实验法？InstituteofChemicalEducation2、探索性实验就是探究性实验吗？※探索性实验※验证性试验InstituteofChemi