(新传)期中考试物理教学质量分析

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1、2014-2015学年第一学期八(1)(2)(3)班物理期中成绩分析汪萍一、基本情况分析1、本级在全区的名次段人数统计表:班级名称<=10<=30<=50<=100<=200<=300八(1)班015102747八(2)班156142945八(3)班358193650八(4)班21114203551八(5)班2811213954八(6)班3612213554全体113656105201301说明:本人任教的八一班八二班八三班的各名次段人数用绿色底色突出显示,从数据来看,八一班和八二班两个班级属于年级的中下水平,前100明的学生较少。2、基本指标

2、统计表:班级名称总人数参加人数平均分最高分最低分满分率优秀率良好率及格率排名八(1)班585670.79418042.867578.575八(2)班585770.479619040.3556.1477.196八(3)班585874.78987051.7272.4182.764八(4)班575776.54100201.7554.3977.1985.963八(5)班585877.699839058.6275.8687.932八(6)班575778.099930050.8877.1992.981全体34634374.7310070.2949.8572

3、.384.26说明:(1)本人任教的八一班和八二班八三班的基本指标用绿色底色突出显示,从数据来看,八一班和八二班两个班级的各项指标都属于年级的中下水平,排名多在5,6两个名次。(2)本人所带的八1、2、3班数学基础较好,在上学期期末检测中,八1班排年级第4,八2班排年级第5,八3班第2.但三个班的物理成绩较差,说明自己在教学过程中没有充分调动学生学习的积极性.3、优生、临界生名单:姓名班级物理分数物理班名物理级名物理标准分总分分数总分班名总分级名夏江南八(1)班91237593535113邓展鹏八(1)班90446587529219陈海霞八(1

4、)班90446587521330方冰冰八(1)班94116610518.5433李明儒八(1)班8511106559506.5551第5页共5页谢浩南八(1)班8511106559498661吴芷仪八(1)班8414118553494768关仪八(1)班86789564492871陈子豪八(1)班86789564488982廖桢琰八(2)班961662155015谢睿颖八(2)班93322604543.526曾麒瑜八(2)班92529598534.5314邹碧滢八(2)班88867576529419方远础八(2)班94216610528.552

5、1翟秋怡八(2)班91637593528.5521张家燕八(2)班89757581527.5723李伟培八(2)班88867576516838吴文海八(2)班861289564512.5944张雨葳八(2)班82191375415121045王楚茹八(2)班8219137541503.51155黄思韵八(2)班7924172524479.51893谢贤浩八(2)班7827186519467.519115贝少婷八(2)班7630202507465.520121洪绿薇八(2)班792417252446521124邓厚鹏八(2)班7728194513

6、456.522136尹佳八(3)班962662154028刘慧八(3)班9813633539.539杨艳鸿八(3)班9626621538.5411林舒琪八(3)班90646587530.5517傅琳雅八(3)班90646587517.5635郑梓浩八(3)班93422604517837叶俊八(3)班925295984951265李政八(3)班899575814931369周洁如八(3)班89957581492.51470黄佳莉八(3)班90646587491.51573陈佳琳八(3)班8616895644891679罗彬八(3)班8520106

7、559485.51785庄铭坚八(3)班8325128547465.526121倪曹宇八(3)班8423118553463.528127说明:(1)根据学科和班级学生的特点,将本次考试临界生的分数线一班定为85分;二班定为80分:三班定为85分。(2)紫色为优生,红色为临界生。(3)从学生的考试成绩来看多数学生成绩不够稳定说明学生基础不牢,自己在教学中还没有落实到位。二、知识点(小题)分析与反思班级名称单选1单选1%单选2单选2%单选3单选3%单选4单选4%八(1)班1.5502.5785.711.4548.211.6153.57第5页共5页八

8、(2)班0.8929.822.4280.71.1136.842.2173.68八(3)班2.0267.242.1270.691.8160.341.81

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