分析2008年江苏高考生物试卷

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1、2008年江苏高考生物试卷分析2008年江苏高考生物试卷分析2008年的高考（生物）是江苏省实行新课程改革后的第一次高考，无论从考试的内容、试卷的结构和题型、能力的要求等等都与往年的高考有较大的变动，对老师和学生的能力提出了更高的要求。1．题型结构2008年江苏省高考生物试卷题型结构与2006年和2007年有很大变化。试卷包括选择题和非选择题，共35题，其中必做题33题，选做题2题（考生任选其一作答）。选择题包括单项选择题和多项选择题，共25（20题+5题）题，55分，考生必做；其中第1～20题为单项选择题，40分；第21～25题为多项选择题，15分。非选择题共3

2、5题；其中第26～33题为必做题，第34题的A题和B题为选做题；选做题对应选考内容，“现代生物科技专题”和“生物技术实践”各1题；非选择题部分考生共作答8题，65分。试题基本符合2008年考试大纲中的题型及分数比例的要求。2．内容分布2008年江苏高考生物试卷考查内容同样与2006和2007年有一定变化。考试内容的变化2008年考试大纲已详细列出，这里不再分析。从考查内容的分值分布对应到考试大纲中来看，如下：内容高考情况题号分值1．细胞的分子组成12分2．细胞的结构2、2153．细胞的代谢5、26、30134．细胞的增殖2825．细胞的分化、衰老和凋亡326．遗传

3、的细胞基础2837．遗传的分子基础8、2458．遗传的基本规律13、27、28119．生物的变异9、235第5页共5页2008年江苏高考生物试卷分析10．人类遗传病11．生物的进化11212．植物的激素调节15213．动物生命活动的调节12、14、22714．人体的内环境与稳态13115．种群和群落16216．生态系统26417．生态环境的保护1．酶的应用34A62．生物技术在食品加工中的应用17、1943．生物技术在其他方面的应用1824．基因工程3285．克隆技术20、2556．胚胎工程6、34B87．生物技术的安全性和伦理问题8．生态工程序号内容等级要求高考

4、情况ABC题号分值1检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质√2用显微镜观察多种多样的细胞√3观察线粒体和叶绿体√424通过模拟实验探究膜的透性√3365观察植物细胞的质壁分离和复原√6探究影响酶的活性的因素√7叶绿体色素的提取和分离√8探究酵母菌的呼吸方式√9观察细胞的有丝分裂√29710观察细胞的减数分裂√7211调查常见的人类遗传病√12探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用√13探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化√31814土壤中动物类群丰富度的研究√⑴相关数据：非教材内容：2分（核质遗传问题）必修（93分，占77.5%）非实验内容：66分第5页共5页2008

5、年江苏高考生物试卷分析实验内容：25分实验内容6分选修（27分，占22.5%）选修3：选修1=2：1非实验内容：21分知识内容（74.17%）：实验内容（25.83%）=89：31⑵试卷分值的分布：从数据来看，与考试说明中的规定相符。⑶覆盖率：知识部分——25个知识要点中考查了21个知识要点。没有赋分但有相关体现的内容：生态环境的保护、人类遗传病、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程；覆盖率达到了84%。实验部分——20个实验（必修共14个+选修1共6个）要点中考查了14个（包括涉及到的实验）；覆盖率达到了70%⑷从各题的要求来看，总体上符合考试大纲中的要求，但在

6、部分题上，有明显的超纲问题，如：细胞质和细胞核遗传内容，在考试大纲中没有体现，在纲目对应到《课标》中，也没有明确对该内容的教学要求，再对应到省普通高中《课程标准教学要求》中，也没有提及。在以上的文件中都只提及基因的分离定律和自由组合定律，对遗传方式都没有提到。再如：温度对生物生长的影响也是如此。再如：对引物对的判断上，学生明显缺乏必要的知识基础。3．试卷特点2008年江苏省高考生物学科试题，内容符合考纲的指导思想，考查内容基本上都在考试大纲及其说明的要求范围内，考纲考核内容的覆盖率高，总体来说试题新颖、灵活，试题的难度比去年明显增大。主要特点体现在下面几个方面：（

7、1）结构和题型变化较大，体现为“长”、“难”、“新”、“深”2008年生物学科试题在考试时间和题量上与2007年试题相比有较大的变化，这儿不作具体分析。在题型上，总体上与往年相比，变化不大，但在试题整体的思维力度、学科能力要求等方面有明显提高。主要表现在：一是“长”，2008年试题题量减少了，但题干长了，学生的阅读量大，题干字数6000多字，导致学生花去许多时间去读题，由此思考的时间很缩短了，严重影响学生答题的质量，大多数学生是在匆忙的时间内答完全卷。二是“难”，全卷基础容易题所占比例偏少，中等难度及以上的题型较去年明显增加。单项选择题由共20题，但一眼看出答案的

8、题（容易题