大学语文11弧线

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1、弧线顾城顾城(1956—1993)，“朦胧诗”派的代表之一。生于北京，原籍上海。自小喜爱诗歌，10岁开始写诗。1969年随父下放到山东北部的农村劳动，1974年回京。1977年开始发表诗作。作者介绍1979年，任《今天》杂志的编委。1987年应邀出访欧美国家，进行文化交流与讲学活动。1988年赴新西兰讲授中国古典文学，聘为奥克兰大学亚语系研究员。后辞职隐居激流岛。1992年重访欧美并创作，留下大量诗、文、书法、绘画等作品。1993年自缢于新西兰激流岛。诗集有《无名小花》《舒婷、顾城抒情诗选》《北岛、顾城诗选》《黑眼睛》

2、《顾城诗集》另与谢烨合著长篇小说:《英儿》。顾城是我国新时期朦胧诗派的代表人物，被称为以一颗童心看世界的“童话诗人”。与舒婷的典雅端丽、委婉绰约、美丽忧伤相比，顾城的诗则显得纯真无瑕、扑朔迷离。但是，在顾城充满梦幻和童稚的诗中，却充溢着一股成年人的忧伤。弧线鸟儿在疾风中迅速转向少年去捡拾一枚分币葡萄藤因幻想而延伸的触丝海浪因退缩而耸起的背脊顾城说：“这首诗外表看是动物、植物、人类社会、物质世界的四个剪接画面，用一个共同的‘弧线’相连；似在说：一切运动，一切进取和退避，都是采用‘弧线’的形式，在潜在内容上，《弧线》却有一

3、种叠加在一起的赞美和嘲讽；对其中展现的自然美是赞叹的，对其中隐含的社会现象是嘲讽的。”文本分析鸟儿在疾风中迅速转向——动物，因外力而形成弧线少年去捡拾一枚分币——人类，因欲望而弧线葡萄藤因幻想而延伸的触丝——植物，因幻想而形成弧线海浪因退缩而耸起的背脊——物质世界，因外力而形成弧线诗人以意象叠加的手法，强化了“弧线”这一形象。而弧线的美，在于形式，它是一种几何形态的美、动态的美。诗中的这些弧线，有空中的，有地上的；有人的，也有物的。四条“弧线”几乎是社会和自然的某种意义上的抽象和概括。但是，美的形式中却往往掩盖着种种生

4、活的丑陋，每条弧线的背后都潜伏着一个陷阱。不管是自然之物还是社会之人的“弧线”，其形成的原因一是由于外界力量的作用，一是由于本身价值取向的作用。鸟儿在疾风中迅速转向和海浪因退缩而耸起背脊属于前者；少年去捡一枚分币和葡萄因幻想而延伸触丝属于后者。两者相互作用，或挟迫或诱惑，或主动地接受或无奈地屈从。由这几条简单的弧线，读者不难想到生活中纷乱杂陈，弯弯曲曲的人生的轨迹。诗人用象征的手法深寓生活的感触，有赞美，有嘲讽，透露出人生的苦涩。意象单纯是小诗的又一特点。诗由四个单纯的视觉意象组成，诗人用并列的结构把它们组合起来，构成

5、一个视觉的和弦。它们的结合，暗示一个意义丰富深刻的崭新面貌的意象。它是读者“思而得之”的创造的产物，因而含有无穷余味。虽然任何象征意象的含义都不可能是单一的，但从由每个意象组成的复合意象的整体出发，每个意象的指向性也就明显了。如此，小诗潜在的内容便可呼之而出了阅读顾城的小诗，谈谈你的理解：你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近远和近一代人黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明感觉天是灰色的路是灰色的楼是灰色的雨是灰色的在一片死灰中走过两个孩子一个鲜红一个淡绿小巷小巷又弯又长没有门没有窗我拿把旧钥匙

6、敲着厚厚的墙