婴幼儿的智能发育和早教方法系列二

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1、婴幼儿的智能发育和早教方法系列二(4-6个月)——4～6个月婴儿的智能发育日新月异。你会感到孩子愈来愈可爱，有感情，有个性了。如果你细心观察，会发现很多有趣的新发现，请把握住这些瞬间，机智灵活的启迪智慧的火花。　　1.4～6个月婴儿的运动　　1）宝宝的第一个动作的飞跃：坐起　　——4个月的婴儿随着颈背部肌力的增强，宝宝将开始迎接第一个动作的飞跃――坐起。拉宝宝坐起时，他会很高兴。会主动抬起自己的头。到5个月时，宝宝会分开双腿呈"三脚架"式，手在前面支撑地坐起，也可靠着坐。6个月时，有的孩子会独坐片刻；　　2）运动发育的重要里程碑：翻身　

2、　——在学坐的同时，宝宝也在学习翻身，开始是从仰卧翻到俯卧位，然后从俯卧翻到仰卧，最初只会从一侧翻身，以后两侧都会翻身。学习翻身也是一个运动发育的重要里程碑；　　3）向爬挑战　　——　一旦会翻身，有的孩子就开始向另一个目标：向爬挑战。当然，这年龄不会爬是正常的。如果多多练习拉坐、翻身和爬，就会使宝宝提前1～2个月学会这些动作；　　4）早产儿或窒息儿等有脑损伤的婴儿的运动　　——婴儿对于早产儿或窒息儿等有脑损伤的婴儿，学会坐、翻身和爬，非常重要。这是远离脑瘫的好兆头。对正常婴儿来说，运动是促进智力发育的重要手段。　　2.运动发育是遵循大脑

3、发育的规律进行的　　——如早产2个月的早产儿，出生后4个月，运动发育相当于2个月，这是正常现象，但是运动发育在一定范围内受环境的影响；　　3.运动发育促进认知能力的发展　　1）坐位会让婴儿发现很多令人惊奇的事情　　——5就拿坐起来说，坐位时婴儿看物体是相对平行的位置，不像仰卧位时只能面对房顶或从斜位方向看物体，坐位有利于双眼协调、认知物体和对物体远近的判断。对听觉的发育也有类似作用，有助于形成婴儿对声音方位的判断，头部转动更加灵活。最重要的是坐位时，他会发现用手可以做很多令人惊奇的事情。这就更引诱他坐起；　　2）双足跳　　——在这个发展

4、阶段婴儿喜欢扶着他做双足跳的动作。有的会主动弯曲双腿跳，有的被动扶跳，均属正常。婴儿都会感到很高兴。此外，坐位时做"摇呀摇"的动作，或趴在一个大球上摇动，这些均有利于宝宝平衡能力的发育。　　4.手的操作　　——手的动作是由手眼不协调到手眼协调抓物体。　　1）伸手握取物体　　——如果你经常有机会给4个月的婴儿宝宝练习，他就已经会伸手握取面前他喜欢的物体了；　　1)喜欢把物体放进口内、啃、用舌头舔　　——到5个月时，两手均会各抓握一个物体。而且一拿到物体，喜欢放进口内、啃、用舌头舔，家长不必紧张地将玩具从他口中取走。只要事前把玩具清洗干净，

5、可以让他拿进口内探索一下，有利于他感知能力的发展；　　2)让婴儿凭自己的努力去够取玩具　　——婴儿5个月时，父母可把玩具放在不同距离，在孩子经过努力够得着的地方，让婴儿凭自己的努力去够取玩具，不要被动将玩具放在婴儿手中。如果有饼干(好拿、易溶化的)让婴儿自己将饼干拿到嘴里。这既是手的动作的锻炼，也是自我生活能力的练习；　　3)学习将物体从一只手传递给另一只手　　——6个月时，婴儿学习将物体从一只手传递给另一只手。坐位时，宝宝一只手中已经拿了一个物体，再给同一只手一个物体，看是否会将原来的物体传递给另一只手，来拿新的物体？如果不会，可以教

6、教他，练习几次后就会学会。会拿大物体，可给他拿较小的物体。这时宝宝会用手耙取小物体。　　5.认知能力　　1）视觉更加敏锐　　——4～6个月婴儿视觉更加敏锐，远近都能看清楚了。视觉辨别颜色能力也和成人相似；5　　2）对听觉反应能力更加灵活　　经常变换接触的环境，提高孩子的认知能力　　——但他对接触的物体很容易失去兴趣，对没有见识过的物体，有巨大的好奇心。因此，最能提高他认知能力的方法是经常改变接触的环境。除在家中变换玩的东西包括日常用品，不同的图片、画报，还应经常户外活动，接触大自然，看看初升的太阳，傍晚的月亮，看看红色的花，绿色的树木和

7、青草。看车辆行驶，小狗奔跑，鸟儿飞翔，使他视觉追踪。边看要边说，"红花多好看"，"小汽车开过去了"等；　　3）照镜子是认识自己的好方法　　——孩子开始只注意妈妈，以后注意自己。对自己的动作的镜子中反射影像感兴趣；　　4）藏猫猫是认知能力的重大飞跃　　——这一阶段的孩子开始学会"藏猫猫"游戏。这是认知能力的重大飞跃。生后最初几个月他认为世界上仅仅由他看见的物体构成，你离开房间，你就消失，再回来时，你是全新的人，现在认识到每天给他喂奶，护理的是同一个人。你用布藏脸面，你实际上还在那里，这是物体永恒原则。藏猫猫的游戏可以有不同的玩法，都可以继

8、续发展这种认识能力，还可以将玩具盖起来，去寻找，也有同样的作用。　　6.语言和交流　　——从出生后经常对宝宝说话，是在感受语言，这是不可缺少的语言学习环境。4个月开始"咿呀"学语，尽管听起来像胡言乱言，但你