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时间：2019-07-27
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1、口语交际主题：做一个文明的环保卫士杨郎实验学校小学部教师：马瑞珠口语交际的目的：以“在阅读中提高学生的口语交际能力”这一基本理念为宗旨，着力于创新，着眼于整体，着意于互动，优化口语交际教学活动，使学生从小就喜欢上口语交际课，培养乐于与人交流的意识，具有良好的口语交际能力，并在活动中受到爱护环境、保护环境的教育。看看这几副图在实际生活中遇到过吗？当时你是怎么做的呢？说说看（原因及结果）和前面的图相比，你更喜欢哪一组呢？谈谈自己的心里话左右两组图中你更喜欢哪一组图，为什么呢？教师总结：校园内造成卫生差的不良行为习惯摘苹果的小
2、游戏小精灵主持（可由老师或一个学生扮演），想到一个好办法，就从树上摘下一个“金苹果”，往“智慧屋”里装。哪一小组的“智慧屋”里“金苹果”最多！（小组讨论说出办法）师提出要求：说的同学要响亮，说清楚；听的同学要认真，听仔细。如果认为他的办法好，给予掌声；如果认为他的办法不好，提提意见。 ⑶ 表扬“金苹果”最多的小组，奖给他们一人一个“金苹果”为了创建洁净校园，我们应做到哪几点？（小组讨论）1、严格执行学校“卫生五不准”：不准在室内吃零食、不准乱丢废弃物、不准随地吐痰，不准从窗户丢垃圾，不准在墙壁桌椅乱涂乱画。做到教室、清洁
3、区内无卫生死角。2、各班设立卫生监督员，对本班的教室、清洁区进行打扫和监督。即：每节课的课间，各班的卫生监督员对本班的教室和清洁区的垃圾进行拾捡、清扫。创洁净校园人人有责！
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