文采训练——妙借古

文采训练——妙借古

ID:40221985

大小:308.00 KB

页数:21页

时间:2019-07-27

文采训练——妙借古_第1页
文采训练——妙借古_第2页
文采训练——妙借古_第3页
文采训练——妙借古_第4页
文采训练——妙借古_第5页
资源描述:

《文采训练——妙借古》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、芦溪中学邢丽萍文采飞扬分数高扬大纲解读:作文评改分为基础和发展两个等级。1.基础等级①符合题意②符合文体要求③感情真挚,思想健康④内容充实,中心明确⑤语言通顺,结构完整⑥书写规范,标点正确2.发展等级①深刻 透过现象深入本质,提示事物内在的因果关系,观点具有启发性。 ②充实 材料丰富,论据充实,论点诠释得丰满,意境深远。③有文采 用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句富有意蕴。④新颖见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。古人常说,“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源,妙用古诗文可以激活语

2、言表达,彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。让我们借古典诗词,来形成灵活的句式,用准确的词语表达自己对人生的解读。教学目标: 怎样借用古诗文来为作文增辉添色?一、妙引古诗文名句出彩二、改写古诗文内容出彩一、妙引古诗文名句出彩引用可分为局部引用和全篇引用(一)局部引用就是在文章的局部位置引用古典诗文名句,如文章的标题、题记、开头、结尾等。这些地方所处的位置比较突出、醒目,容易引发读者的关注,给他们留下较好的印象。1、在文章标题处引用古诗文名句,能让题目显得典雅蕴藉,富有文学情趣,耀人眼目、催人卒读。如:一考生的《月是故乡明》

3、,引用杜甫名句作为“标题,不仅紧扣“感情的亲疏远近和对事物的认知”这一作文话题,而且表达得更有韵味;一考生的《一蓑风雨任平生》,引用苏轼《定风波》语句,作为题目,既紧扣所选的历史人物,贴切凝练,又昭示文章题旨,写出了苏轼的豁达与超脱,可谓“一石双鸟”。 还如:《稻花香里说丰年》《此时无声胜有声》《怎一个愁字了得》等等2、在文章开头嵌入诗词佳句,领起全篇,能使阅卷老师,立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养,给他们留下较佳的第一印象。 如:一考生的《寻找快乐,精彩人生》的开头漫步于秋日落叶徐徐的小径上,不禁吟了一句:“无边落木萧萧下,不尽长

4、江滚滚来。”慨叹落叶的悲哀与不幸。其实,落叶的生命或许就是这样,只求得春日繁茂,秋日落英缤纷。换个思维方式,龚自珍曾说过:“落红不是无情物,化作春泥更护花.”我们应该欣喜,享受落英缤纷的秋景。”3、在文章结尾处引用古典诗文,则具有画龙点睛之效,能够启人心智、升华主题,收到言有尽而意无穷的表达效果,令读者掩卷沉思,回味无穷。 如:一考生《照海倚天》的结尾:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”流年似水,时光如电般过去,也许,只有历史才能让“无字碑头镌字满”,也许也只有历史,才能最好地诠释曾国藩在南

5、京城,破黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话:倚天照海花无数,流水高山心自知。三处引用贴切自然不显斧凿,使文章文采飞扬,情理交辉,意蕴深远,辨证而深刻地评价了曾国藩这一历史人物,实在是一记漂亮有力的“豹尾”。(二)全篇引用既指整段之内大量引用,又指全文各段大量引用。由于古典诗文具有的深厚的文化积淀,大量、多处的引用,将能大大提升文章的文化品质和审美趣味,充实文章的底蕴。主要指整段之内大量引用,如:一考生的《寂寞的意韵》寂寞是什么?曾几何时,有李白“举杯邀明月,对影成三人”,也许,寂寞便是皓月当空,好风如水,万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!

6、曾几何时,有李后主感慨“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”,也许,寂寞正是深宫大院,国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时,有陈子昂感叹“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”,也许,寂寞就是芳草依旧,天涯依旧,物是人非的空虚心境吧!于是,我问月亮,广寒宫的嫦娥告诉我,寂寞是“云母屏风烛影深,长河渐落晓星辰’的‘碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法回答。”一段之内五处引用诗词名句,以此作为文章情感和义理的载体,让“寂寞”具有了深刻的文化内涵,典雅而蕴藉。二、改写古诗文内容出彩改写不是对古诗文的纯机械翻译,而是对古

7、诗文的一种再创作、再提高和个性化鉴赏。通过对古诗文的改写,来传达自己对生活的感悟,也能让作文呈现出迷人的色彩,平添些许的诗意。例如:改写屈原的名句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”漫漫长路,我能追寻到什么呢,我又能拾掇起什么呢?屈子的脚步声清晰地在耳畔回响着,披发行吟形容枯槁的身影似乎总在眼前晃动,诠释出了一种精神的内涵。   精神路上的追寻本身就是一种痛苦,也许我们从来就无法摆脱这种宿命的折磨。难以宁静的汨罗江啊,一朵涟漪拨弄起无尽的思绪,在跋涉的途中牵引着你我的方向。   漫漫长路,终极的目标始于脚下。   生的价值,死的分量,让脚

8、印去求索,让过程去评判。这种写法既能忠实于原诗(文)的内涵,也能闪现出个性创造的光辉,不失为作文“出彩”的一种途径.借用古诗文名句,如何组成优美的句段?第一种情况是直接引用。    如:我喜欢“人生自古谁无

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。