文言文翻译妙诀

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1、1.考点扫描(1)理解常见文言实词在文中的意义和常见文言虚词在文中的用法☆☆☆☆☆(2)理解并翻译文中的句子☆☆☆☆☆(3)归纳内容要点，概括文章中心☆☆☆☆(4)对文章的思想内容和作者的观点态度进行评价，对阅读材料的内容、语言和表达技巧进行赏析☆☆☆☆☆(5)正确划分朗读节奏并断句☆☆☆(6)拓展迁移☆☆☆预计2013年考查的内容是：①能正确划分朗读节奏并断句。②理解常见实词在文中的意义。文言实词的考查，最常见的命题形式是；指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。③理解常见虚词在文中的用法。初中阶段应掌握的

2、常用文言虚词有“之“于…‘而“以”“其“为“乃…‘焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。④理解并翻译文中句子。⑤归纳内容要点，概括文章中心。属于文意把握题，考查是否从整体上读懂了文章。⑥对文章的思想观点或写作手法作出自己的评判。⑦拓展迁移。就是从阅读材料出发，联想、延伸到与之相关的话题、观点、材料等，提出解决问题的办法。其考查的着重点是知识积累及运用所学知识解决问题的能力。文言文翻译妙诀口诀：文言翻译重直译，把握大意斟词句。　　人名地名不必译，古义现代词语替。　　倒装成分位置移，被动省略译规律。　　碰见

3、虚词因句译，领会语气重流利。技巧：留、删、补、换、调、选、意、缩、扩“信”----译文的准确无误，不误解、不遗漏、不增译“达”----指译文的通顺畅达，无语病，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句畅。“雅”----指译文的优美自然，译文力求体现原文的语言特色，文笔优美、生动，富有表现力留：就是保留。专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、官名、职称、器具、度量衡单位等，可照录不翻译。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（“元丰”是年号不翻译）《记承天寺夜游》晋陶渊明独爱菊。（“陶渊明”是人名不翻译）《爱莲说》荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。（“荔枝”中

4、物名不翻译）《荔枝图序》删：就是删除。删去不译的文言虚词夫环而攻之，必有得天时者矣。（“夫”为发语词，翻译时应删去）《得道多助，失道寡助》怅恨久之。（“之”粘附在时间副词后面，凑足一个音节，无义，应删去）《陈涉世家》在骨髓，司命之所属，无奈何也。（“之”结构助词，无实义，用有主谓间取消句子的独立性，翻译时应删去）《扁鹊见蔡桓公》补：就是增补。在翻译时应补出省略句中的省略成分。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。《桃花源记》（桃花源中人）看见渔人，非常吃惊，问他是从哪里来的。（渔人）详细的回答了他们。一鼓作气，再而衰，三而竭。《曹刿论

5、战》览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》（他们）观赏景物而产生的心情，能够一样吗？投以骨《狼》（屠户）把（剩余的）骨头扔给（它们）换：就是替换。在翻译时把古代词语换成现代词语。例如：然后知吾向未始游，游于是乎始。（“吾”应换成“我”）《始得西山宴游记》是岁元和四年也。（“岁”应换成“年”）《始得西山宴游记》富者曰：“子何恃而往？”（“子”应换成“你”）《为学》选：就是选择。选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义的情况常见，因此选择恰当的词义进行翻译，已成为文言文翻译的难点。将军宜枉驾顾之。（“顾”是一个多义词，它的义项共七条：1、回头看；2、看；3、探问；4、拜访；5、顾惜

6、、顾念；6、考虑：7、但、只是，反而、却。在这个句子中用第4项最恰当）《隆中对》有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（“临”是一个多义词，它有五种解释：1、靠近；2、面对着；3、来到，到达；4、快要，将要；5、照着字画模仿。在这个句子中用第1种解释最恰当）《醉翁亭记》译：就是翻译。翻译出实词、虚词、活用的词和通假字。所识穷乏者得我与。（“得”是名词活用为动词，这里是感激的意思）《鱼我所欲也》外结好孙权，内修政理。（“外”、“内”形容词作状语，这里是对外、对内的意思）《隆中对》满坐寂然，无敢哗者。（“坐”通“座”，指座位）《口技》意：就是意译。文言文中的比喻、借代、引申等意义

7、，直译会让读者不明白，应用意译。能张目对日，明察秋毫。（直译：能睁大眼睛对着太阳，清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。意译：能睁大眼睛直视太阳，清楚地看到极其细小的东西）《童稚记趣》华如橘，春荣。（直译：华丽的好象桔子，春天繁荣。意译：花朵好象桔子的花，春天开放）《荔枝图序》是进亦忧，退亦忧。（直译：是进也担忧，退也担忧。意译：这样，在朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧）《岳阳楼记》调：就是调整。在翻译时，有些句子的词序需要调整。（谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等）尝射于家圃。（介词结构后置。句意：曾经在家中的园里射箭）《卖油翁》何陋之有？（宾