教学工作安排

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1、●教学工作安排教务处2007.3一教学改革二教学竞赛三教学管理四评估整改一教学改革(一)课程教学改革(二)课程考核改革（一）课程教学改革☆学分化课程教学安排及利弊☆模块化课程教学安排及利弊（一）课程教学改革☆学分化课程教学安排及利弊4学分课程按18周安排教学（其中4次网上教学活动）3学分课程按14周安排教学（其中3次网上教学活动）2学分课程按10周安排教学（其中2次网上教学活动）（一）课程教学改革☆模块化课程教学安排及利弊周①4学分以上非改革课程（面12网4）②3学分以下非改革课程（面8网4）③4学分以上改革课程（面8网4）④3学分以下改革课程（面6网4）3面授面授面授面授4面授

2、5面授面授面授面授6间隔周间隔周间隔周间隔周7面授面授面授面授8面授9面授面授面授面授10间隔周间隔周间隔周间隔周11面授面授面授12面授13面授面授面授面授14间隔周间隔周间隔周间隔周15面授面授面授16面授17面授面授面授面授18间隔周间隔周间隔周间隔周周①4学分以上非改革课程（面16+网2）②3学分以下非改革课程（面13+网2）2面授面授3面授面授4面授面授5面授面授6面授间隔周7面授面授8面授面授9面授面授10面授间隔周11面授面授12面授面授13面授面授14面授间隔周15面授面授16面授面授17面授面授18间隔周☆模块化课程教学安排及利弊模块化教学安排的合理性思考从学生

3、方面看----从教师方面看----从学校方面看----模块化教学安排的合理性思考从学生方面看●符合成人在职学生实际●符合我校学生到课率的实际●符合成人在职学生学习认知规律模块化教学安排的合理性思考从教师方面看●有利于指导性教学●有利于调整教师工作节奏●有利于相关教学活动安排●有利于相关教研活动安排●有利于集中实践教学活动安排模块化教学安排的合理性思考从学校方面看●有利于建立学校工作的合理节奏●有利于节约学校资源●有利于全校性活动的开展●有利于相关教学活动的开展一教学改革(二)课程考核改革(二)课程考核改革●形成性考核改革●终结性考核改革(二)课程考核改革●形成性考核改革○必修课程

4、形成性考核改革○选修课程形成性考核改革●形成性考核改革○必修课程形成性考核改革必修课程形成性考核的411模式4是4次书面文本作业；11是或1次网上作业或1次课程实践活动或1项学生到课率情况或1项学生网上学习情况4个选项中的任意两个选项●形成性考核改革○选修课程形成性考核改革选修课形成性考核的111模式1是1次在线测试等形式的电子作业；11是或1次网上作业或1次课程实践活动或1项学生到课率情况或1项学生网上学习情况4个选项中的任意两个选项★非改革课程可执行1次电子作业模式※选修课形成性考核和终结性考试内容的改革形成性考核考核教材前40%的内容终结性考试考核教材后60%的内容(二)课

5、程考核改革●选修课程终结性考核(期末考试)改革已经完成的改革:考试时间2小时改为1.5小时考试形式增加了开卷半开卷将要进行的改革:两学分及以下选修课程终结性考试以集中笔试的形式由办学单位组织在课程教学结束后进行★2学分的选修课（除商务英语基础1、2）（8门）工作流程:●由教学系责任教师组织命题（开卷4套1.5小时题量）●教务处考务科统一印卷发卷●办学单位16周报考试计划18周周一领卷存入保密柜●考试以开卷笔试集中形式在18周进行●办学单位一把手为主考组织考试●任课教师按评分标准评卷●19周办学单位将试卷交到教学系审核●19周办学单位将成绩报到学生处学籍科●20周教学系将试卷交到教

6、务处考务科存档二教学竞赛(一)竞赛目的与意义●充分调动教师积极参与教学改革的积极性●促进面授教学、网上教学质量的提高●提高教师课程教学模式改革的研究水平●提高多种教学媒体制作与应用水平教学竞赛(二)竞赛形式与组织●课堂教学竞赛●网上教学竞赛●优秀论文评比●优秀课件评比1、课堂教学竞赛第一阶段：第十一周至第十二周各教学系开展课堂教学竞赛活动，每教学系推选2—3人参加学校课堂教学竞赛活动第二阶段：第十五周至第十六周开展全校课堂教学竞赛活动。设一等奖一人，二等奖两人，三等奖三人○分校课堂教学竞赛活动参考总校时间进行，自行组织，分校设一等奖一人二等奖一人17周报教务处教务科2、网上教学竞

7、赛第一阶段：07年秋季学期第十一周至第十二周各教学系开展网上教学竞赛活动，每教学系推选2—3人参加学校网上教学竞赛活动第二阶段：07年秋季学期第十五周开展全校网上教学竞赛活动设一等奖一人，二等奖两人，三等奖三人○分校课堂教学竞赛活动参考总校时间进行自行组织设分校一等奖一人，二等奖一人3、课程教学模式改革论文评比第一阶段：07年秋季学期第十一周至第十二周各教学系开展课程教学模式改革论文评比活动，每教学系推选2—3人参加学校课程教学模式改革论文评比活动第二阶段：07年秋季学期第十五周