数与代数的复习

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1、数与代数部分的复习第八单元：数学广角（植树问题）第一单元：四则运算第三单元：运算定律与简便计算第四单元：小数的意义和性质第六单元：小数的加法和减法本册数与代数数的认识数的运算小数的意义和读写小数的性质及大小比较生活中的小数求一个小数的近似数整数四则运算小数加、减法简算（小数的认识）植树问题数学思考：知识点整合复习1.概念（1课时）2.四则运算和小数的加、减法（1课时）3.简便计算（1课时）4.植树问题（1课时）5.综合练习（1课时）1.小数的意义、小数的计数单位、每相邻的两个计数单位间的十进制关系。2.小数的读法和写法。3.小数的性质4.小数大小的比较5.小数点

2、位置移动引起小数大小变化的规律6.名数的转化7.按要求求一个小数的近似数（保留两位小数；精确到百分位）8.把不是整万或整亿的数改写成以“万”或“亿”作单位的数，并根据要求求小数的近似数。9.小数的加法和减法。第一课时：概念（主要指小数）意义计数单位、数位相邻计数单位的十进关系读、写小数小数的组成性质改写化简小数的大小比较小数点位置移动引起小数的大小变化向右扩大向左缩小单名数、复名数的转化求小数的近似数求小数的近似数把较大的数改写成以“万”“亿”为单位的数，并求近似数（1）把数位顺序表补充完整。1.小数的意义整数部分小数部分数位…万位千位百位十位个位.十分位百分位

3、千分位万分位…计数单位…万千百十一十分之一百分之一千分之一万分之一…整数部分的最低位是（）位，它的计数单位是（）；小数部分的最高位是（）位，它的计数单位是（）；这两个计数单位间的进率是（），每相邻的两个计数单位的进率是（）；小数点右边第三位是（）位，小数点左边第三位是（）位。相关练习：1.小数的意义十分十分之一0.1（2）10个0.001是（）；（）个0.1是1；10个（）是0.1。（3）从10里面连续减去（）个0.1，结果是0。巩固数位顺序表以及相邻计数单位间的十进关系。相关练习：1.小数的意义（4）0.86里面有（）个0.01；5.3是由（）个（）和（）个（

4、）组成的；它的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。巩固小数的意义，区分小数的意义和小数组成的概念。相关练习：1.小数的意义为什么都是0的右边第四点，表示的数却不同？相关练习：小数的意义（5）在里填上适当的数。01234500.10.20.30.40.5相关练习：2.小数的读法和写法（1）读出下面的小数：20.105350.40500.007怎样读小数？与整数读法比有什么相同？有什么不同？复习整数和小数的读法，明确联系与区别。小数的读法：先读整数部分（按照整数的读法），再读小数点，再读小数部分。读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。

5、小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再小数部分：写小数部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。相关练习：2.小数的读法和写法（2）读5006.5006读（）个0。①2个②3个③4个（3）下面各数中要读出两个“零”的数是（）。①8050②8.050③80.50相关练习：3.小数的性质（1）把0.4改写成大小不变的两位小数是（）；把4.7改写成计数单位是0.001的小数是（）。应用小数的性质按要求改写小数，明确不同的表述方式。相关练习：3.小数的性质（2）去掉下面各数中的“0”，大小不变的数是（）。①7200②70.02③7.2

6、007.200表示（），化简后是（），化简后的小数的计数单位是（）。应用小数的性质化简小数，明确小数的大小不变，小数的意义不同。相关练习：3.小数的性质（3）8.5等于（）个0.001①85②850③8500先把8.5改写成以0.001为计数单位的三位小数，再进行选择。相关练习：4.小数的大小比较0.98○1.013.75○3.8120.4○20.391000○9990.237○0.5怎样比较小数的大小？小数比较大小与整数比较大小有什么相同点？有什么不同点？小数的大小比较：（1）先比较整数部分；（2）如果整数部分相同，就比较十分位；（3）十分位相同，就比较百分位

7、；（4）以此类推，直到比较出大小。（1）比1大，比2小的小数有（）个。一位小数有（）个，两位小数有（）个。①9②99③无数个相关练习：4.小数的大小比较（2）0.1；1.01；1；1.1；1.001；1.101按从小到大的顺序排列。0.1；1.01；1；1.1；1.001；1.101按从小到大的顺序排列。0.11.0111.11.0011.101注意指导学生审题，及比较的方法相关练习：4.小数的大小比较（3）填出小数各在哪两个整数之间。□＜4.2＜□与□更接近□＞2.69＞□与□更接近填出小数各在哪两个一位小数之间。□＜7.84＜□与□更接近□＞5.718＞□与

8、□更接近学生往往审题不认