教学课件：将进酒

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1、流连文学花园先秦：散文汉：赋唐：诗宋：词元：曲明清：小说凡一代有一代之文学，而后世莫能继焉者也。——王国维（近代国学大师）唐诗人代表人物初唐：张若虚盛唐：李白、杜甫中唐：白居易晚唐：李商隐、杜牧流连文学花园，感受文学魅力作者简介李白唐代浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士。著有《李太白全集》，诗风“清新俊逸”，有“诗仙”美称。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。韩愈则说“李杜文章在，光芒万丈长”。饮中八仙歌杜甫李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙

2、。导入：高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘将进酒李白高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘【背景材料】《将进酒》约作于公元752年，离诗人被长安放还已快九年。李白当时与友人岑勋在嵩山另一个好友元丹丘的颍阳山居作客，三人登高饮宴，诗人借酒放歌，写下了这篇“才气千古无双”的诗作，淋漓尽致地体现了诗人的个性与思想。

3、高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘将进酒李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古

4、愁。课文朗读：高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘zhuànzìxuè将进酒（李白）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马

5、，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘——悲（起兴）——乐——愤激——狂放【小结】本诗为李白最享负盛名的劝酒诗，诗人纵酒放歌，尽吐胸中不平之气，既有借酒销愁的消极思想，也流露了借酒扬名，施展抱负的愿望。《将进酒》可说是交织着失望与自信、悲愤与抗争的矛盾统一体。高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘【艺术特色】1、气势豪壮；2、以感情变化为线索，情感大起大落。

6、3、语言活泼多变。高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘问题：你知道李白其他写酒的诗吗？1、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”——《行路难》2、“连呼五白行六樽，分曹赌酒酣驰晖”——《梁园吟》3、“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯……”——《山中与幽人对酌》4、“举杯邀明月，对影成三人。”——《月下独酌其一》5、“人生飘忽百年内，且须酣畅万古情。”——《答王十二寒夜独酌有怀》6、“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。”——《把酒问月》7、“兰陵美酒郁金

7、香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。”——《客中作》高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘1、台湾学者散文家颜昆阳《想醉》中有一句话：“非醉不可的理由尽管很多，但眼泪与笑声便可以说明一切，因此人们非醉不可的理由其实只有一个：有情。”2、杜甫不赞成李白饮酒过多，曾写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”你对李白的“痛饮狂歌”有什么看法，写一段文字表述出来。教学拓展高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材

8、配套多媒体助教光盘评说例：1、天生我材必有用，千金散尽还复来。——自信洒脱，淡泊名利的李白。2、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——蔑视权贵，傲岸不羁，坚守高贵的李白。请你找出自己最喜欢的李白诗句（两句），并谈谈自己感受到怎样的一个李白。用一句妙语点评。高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘