政治课件神奇的货币

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1、第一课神奇的货币第一框揭开货币神秘的面纱揭开货币神秘的面纱货币的本质货币的含义货币的本质货币的基本职能价值尺度流通手段纸币纸币的含义纸币发行规律通货膨胀与通货紧缩树立正确的金钱观知识网络第一课的主要考点:1.商品;2.货币;3.纸币;4.信用证券与外汇.考点1.商品含义价值基本属性商品使用价值社会必要劳动时间价值量(个别劳动时间)社会劳动生产率(个别劳动生产率)考点一：商品商品是用于交换的劳动产品。1、从内涵把握，作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。2、

2、从外延把握，商品、劳动产品和物品的关系物品劳动产品商品商品包含于劳动产品，劳动产品又包含于物品。因此商品一定是劳动产品，而劳动产品不一定是商品。3、从属性把握：商品必须同时具有使用价值和价值考点一：商品使用价值a.商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。b.商品一定有使用价值，但有使用价值的不一定是商品。c.不同商品使用价值不同，所以才需要交换以满足人们的不同需要。价值a.商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。b.商品一定有价值，有价值的一定是商品。c.不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。①商品为什么一定要有使用价值？为什么有使用价值的

3、不一定是商品？商品只有具备了使用价值（有用），才有人购买。有使用价值的不一定是商品，大自然界的物品和不用于交换的劳动产品也可以有使用价值。②为什么只有商品才有价值？价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，但并非劳动产品就有价值，价值只有在商品交换中才有意义，所以只有用于交换的劳动产品即商品才有价值。③商品所有者能同时占有商品的使用价值和价值吗？商品所有者要实现商品价值，必须让出商品的使用价值给商品购买者；商品购买者要获得商品的使用价值，就必须支付价值给商品所有者，即商品交换的结果是商品所有者占有了商品的价值，商品购买者占有了商品的使用价值。可见，商品所有者和购买者都不

4、能同时占有商品的使用价值和价值。疑难解析：判断：1.没有使用价值的东西肯定没有价值。（）2.有使用价值的东西一定有价值。（）3.没有价值的东西肯定没有使用价值。（）4.有价值的东西一定有使用价值。（）理论联系实际：1、日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。2、日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包

5、含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。√××√练习1、（2005广东）不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品（）A、都是具体劳动的结果B、都具有相等的使用价值C、都凝结着一般人类劳动D、都是脑力劳动的结果2、（2005江西模拟）眼下，“彩铃”已经成为一些人的消费时尚，“听觉经济”悄然而生。通过“彩铃”提供悦耳音乐或问候语，让沟通从美妙的音乐开始，让热爱生活的你有了表白心情的新方式。这表明“彩铃”（）A、具有能够满足人们某种需要的属性B、是用于交换的一般物品C、有使用价值但没有价值D、有交换价值但不是商品练习3、（2004北京高考）为加强对食

6、品安全的监督，国务院组建了国家食品药品监督管理局。作为商品的食品是最基本的生活必需品，必须保证其质量。这是因为（）A、食品的质量越好，生命安全越有保障B、食品的质量与价值互为前提C、食品的有用性决定其价值D、食品的有用性决定于个人生活需要练习考点2.货币产生及发展含义—(等价物,一般等价物)本质货币价值尺度---观念货币基本职能流通手段---现实货币其他职能:贮藏,支付,世界货币流通中所需的货币量=考点二：货币的本质1、货币的产生货币是商品交换发展到一定阶段的产物。物物交换的困难必然导致货币的产生。注：货币和商品并非同时产生，商品先产生，货币后产生判断：货币是人类的

7、发明之一。（）×2、货币的含义货币就是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。3、货币的本质货币的本质是一般等价物。弄清几对关系（1）货币和和其他商品：货币是商品，但不是一般的商品，它和一般商品的主要区别在于货币的本质是一般等价物。（2）货币和其他一般等价物：货币的本质是一般等价物，但和一般等价物有别：①产生时间不同；②特征不同；③货币是固定地充当一般等价物。（3）等价物和一般等价物：等价物存在于物物交换阶段，用来表现一种或几种商品的价值；一般等价物存在于以一般等价物为媒介的交换阶段，用来表现其他一切商品的价值。疑难解析：金银为什么最适合充当货币？（课本P3