朱自清春教学课件ppt

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1、要求掌握的词语朗润涨水嫩嫩散在草丛酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕蓑衣抖擞欣欣然赶趟儿吹面不寒杨柳风呼朋引伴烘托　舒活一年之计在于春落地花枝招展rùnzhǎngnènsănyùnniàngnònɡwǎnliáoyùnsuōsǒu朗读课文注意感情、节奏、语调和重音。：想一想、议一议：文章写了春天的几幅图画？可以分为几个部分？迎春绘春春草图说说春草的特点。嫩绿多软春花图说说春花的特点。繁多艳丽芳香春风图说说春风的特点。和煦芳香悦耳（触觉）（嗅觉）（听觉）春雨图说说春雨的特点。白亮多细密轻盈迷蒙迎春图春天的到来对人们来说意

2、味着什么呢？春早人勤春到人喜希望（一）盼春1、齐读第一部分2、思考：这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？两个“盼望着”，运用了反复的修辞手法，突出了人们盼望春天到来的急切心情。“春天的脚步近了”则运用拟人手法，赋予春天感情和生命，表现了人们的欣喜之情。（二）绘春思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？这里采用“先总写，后分写”的结构来描绘春天。第2自然段总写了春回大地、万物复苏的情景；描写“山、水、太阳”，为下文的五幅图画创设了广阔的背影。3-7段则分写了草、花、风、雨、人等五

3、幅图画。1、这三自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？2、这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？（运用比喻、拟人、排比的修辞手法，突出了春天的新、美、力）不能。因为这三段运用三个比喻句，从“娃娃”写到“小姑娘”，又写到“青年”，形象地表现了春天的成长过程，排列有序，不能调换。（三）赞春全文结构提纲一、盼春（1）：盼、来、近（总起下文）二、绘春（2—7）三、赞春（8—10）：新、美、力（总结全文）总写分写一切……张开眼山（朗润）水（涨）太阳（红）春草图春花图春风图春雨图迎春图钻、嫩、绿、满——草（情

4、态、质地、色泽、长势）坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（侧面描写）风——轻；草——软（特点：嫩、绿、多、软。）态：赶趟儿繁多（拟人）色：像火、像霞、像雪艳丽（比喻、排比）味：甜（果实—虚写）芳香（联想）野花：像眼睛，像星星繁多、闪烁（比喻、拟人）触觉：抚摸和煦嗅觉：泥土气息、青草味儿、花香芳香听觉：鸟鸣声（清脆、宛转）、牧笛声（嘹亮）悦耳春草图春花图春风图量：一下三两天多形：像牛毛，像花针，像细丝细、密、白亮状：斜织薄烟轻盈、迷蒙景：树叶绿小草青灯黄晕人忙碌房屋静默滋润天上风筝地上孩子（春到人欢）城乡老小家家

5、户户舒活抖擞做事去（春早人勤）一年之计在于春（及早安排、努力做事，大有希望）春雨图迎春图①小草偷偷地从土里钻出来。偷偷地，形象地描写出初春时节小草在不知不觉间生长出来的情态；钻，表现了小草顽强的生命力。②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。闹、飞来飞去，写出了春天百花盛开，蜂蝶忙碌的热闹景象，而且有声响，有动作，给人以如临其境之感。还从侧面描写出春花多、艳、甜的特征，表现出作者内心无比的喜悦。③不错的，像母亲的手抚摸着你。抚摸，表现了春风轻柔、和煦的特点。拟人化手法，更增加了亲切、温馨的气氛

6、。用准确、生动的词语来描写春天的特征④小草儿也青得逼你的眼。逼，写出被春雨滋润后的小草又绿又亮的特点。⑤人家屋顶上全笼着一层薄烟。笼，写出了屋顶上雨雾蒙蒙，薄烟轻动，形象地表现出春雨的轻细与浓密。⑥他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。静默，拟人手法，传达出春雨中安详和平的气象。中心思想作者以诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。总结写景的方法1、细致观察，抓住景物特征（形、色

7、、声、味等）。2、按一定顺序从不同角度描写。3、运用多种修辞手法（排比、比喻、拟人、夸张等）。4、描写的语言要准确、生动。5、寓情于景，情景交融。请给下面四幅图各配上一句古诗：春草图野火烧不尽，春风吹又生。春花图滿园春色关不住，一枝红杏出墙来。春风图草色遥看近却无浅草才能没马蹄红杏枝头春意闹乱花渐欲迷人眼沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春雨图随风潜入夜，润物细无声。天街小雨润如酥春风又绿江南岸二月春风似剪刀