普通话口语交际训练

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1、普通话口语交际训练普通话概述普通话基础知识普通话口语训练普通话概述一、国家通用语言——普通话1、普通话的定义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。2、普通话规范的标准：（1）语音：以北京语音为标准（2）基础方言：以北方话为基础方言（3）语法：以现代白话文著作为语法规范3、普通话的形成普通话是汉民族的共同语。而汉民族的共同语在很早就形成。春秋时期：雅言汉代：通语元朝：天下通语明清时期：官话中华民国：国语新中国：普通话二、推广普及普通话是语言文字工作的重要任务1、

2、1955—1997：大力推行，积极普及，逐步提高，重点是普及。2、2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第18次会议通过了《中华人民共和国国家语言文字法》2001年1月全国实施。3、《中华人民共和国国家语言文字法》以法律形式确定了普通话作为国家通用语言的地位。4、推广普通话的思路：以城市为中心，以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒介为榜样，以主要服务行业为窗口，带动全社会不段提高语言文字应用的规范化水平。三、推广普通话的意义意义：综合国力的体现，社会主义精神文明建设的重要组成部分，提高全民族综合

3、素质的重要组成部分。是经济和社会发展的需要，是任何一个要实现工业化的国家所必须完成的历史任务。从我们个人而言是自身所从事的事业的重要组成部分，也是必不可少的硬件。每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周四、现代汉语方言概况十大方言：官话方言、晋语、吴语、徽语、湘语、赣语、客家话、闽语、粤语、平话。汉语方言十大区：1、官话区（北方话）：全国26个省1500多个县市通行。约占说汉语人口的68%。8个次方言：1）东北官话：东三省与内蒙东部地区2）北京官话：北京、天津、河北、辽宁、以及内蒙与新疆少数地区。3）冀鲁官话：河北、

4、天津、山东、北京、山西部分地区4）辽胶官话：山东胶东半岛、辽宁辽东半岛、及黑龙江部分县5）中原官话：河南、陕西、山西、甘肃、宁夏、青海、新疆部分地区。6）兰银官话：甘肃、宁夏部分地区7）西南官话：四川、重庆、云南、贵州的汉语地区以及湖北、湖南、广西、陕西、甘肃江西部分地区。8）江淮官话：湖北、安徽、江苏部分地区。2、晋语区：山西、陕西、内蒙、河南部分地区176个市县通行。3、吴语区（江浙话）：浙江、上海、江苏的相邻地区以及安徽、福建少数地区4、徽语区（徽洲话）：安徽南部及浙江西部与江西东部5、湘语区（湘方言）：湖南

5、、广西和四川少数地区6、赣语区（赣方言）：江西、湖南、湖北、安徽、福建部分地区7、客家话：广东、广西、福建、江西、四川、湖南、台湾、海南8、闽语区：福建、海南、台湾、其次在广东、广西、浙江、江苏、江西、四川少数地方有闵方言岛。9、粤语区（广东话）：广东、广西、香港、澳门，海外华人社会的主要用语之一。10、平话区：广西中部五、正确处理推广普通话过程中的几个关系1、方言存在和使用发展民族语言与推广普通话的关系：第一、不因该拒绝学习普通话；第二、我国有56个民族有少数民族语言约80种，承认和尊重少数民族语言，少数民族语言

6、的广泛使用，促进了各民族语言文字的发展，满足政治、经济、文化的需要，维护各民族的权益。第三相互学习彼此的语言。2、普通话普及和普通话水平提高之间的关系：普及是重点，是群众能听会说普通话，满足一般的社会交往的需要。如何普及就必须在提高指导下进行，因此现在有普通话水平测试。3、学校推广普通话和社会推广普通话与重点地区推广普通话的关系学校是推广普通话的基础，可以为社会输送合格的民族共同语的合格人才，这样可以实现普通话在全社会的普及。南方方言区是推广普通话的重点。六、通话水平测试意义、性质和特点水平测试是推广普通话工作的重

7、要组成部分，是在国家语言文字工作部门领导下，根据统一的标准和要求，在全国范围内开展的一项测试工作，他不是文化水平的考核、也不是普通话系统知识的考试及口才的评估，而是对普通话运用的所达到的标准程度的测试。（一）意义1、有利于加快推广普通话的进程2、有利于提高普通话的水平（二）性质、特点1、性质：既不是对普通话系统知识的考试，也不是文化水平的考核，也不是对表达技巧和口才的质量和评价，而是对应试人员运用普通话所达到的标准程度的检测和评定。2特点1）突出口头检测，一律采用口试，不进行笔试。2）有鲜明的规范性：全国通行的统一

8、标准和要求进行。3）有很强的科学性：普通话水平测试的项目、方式、评分办法是经过语言学家、语言教育专家和富有实践经验的语言文字工作者经过长期教学实验与科学研究而制定的，基本能准确地反映应试者普通话口语的实际水平。（三）目前测试对象：凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力，应当分别达到国家规定的标准。1.中小学教师；2.中等师范学校教师和