心理学与教师成长

《心理学与教师成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、心理学与教师成长引言我们拥有同一个名字——老师我们干着同一种职业——教师我们热爱着同一个事业——教育在人类滚滚不惜的历史长河中，教育是一首永远谱写不完的诗篇。只要有了人类，就会有教育，教育赋予人类以智慧与美德，教育赋予社会以进步与力量，教育是人类永恒的乐章。学校教育的因素教师学生教育内容教育方法教师的教育与教学能力主要体现在两个方面：一是关于所教学科的本性知识二是关于教育教学的条件性知识，主要包括心理学与教育学知识。心理现象感觉知觉记忆思维想象认识过程情感过程意志过程伴随注意心理过程个性心理个性倾向性需要动机兴趣信念世界观个性心理特征能力气质性格心理现象心理状态人生的意义在于成长

2、——罗杰斯心理的发展心理的发展综述我们都知道，新生儿具有初步的感知觉能力，并且他们是带着与众不同的气质特点降临于世的，但与成人所具有的高级心理过程和复杂的人格特点相比，儿童的心理世界既简单，又具有广阔的发展空间。个体心理发展所描述和揭示的，正是随着年龄的增长，体现在个体身上的心路历程，以及各种因素对心理发展的影响。心理发展的含义心理发展是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，整个反应活动不断得到改造，日趋完善、复杂化的过程，是一种体现在个体内部的连续而又稳定的变化。发展变化从开始到成熟大致体现为：一是反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变；二是反映活动从不随意性、被动性向随意性

3、、主动性演变；三是从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变；四是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。发展通常使个体产生更有适应性、更具组织性、更高效和更为复杂的行为。发展持续人的一生，其中儿童青少年的身心发展最为显著，也是传统上发展心理学家着重关心的发展阶段。心理发展的内容主要包括：认知过程的发展（感知、记忆、思维、想象等）社会性的发展：从过程看：个体逐渐掌握社会规则，适应社会角色并作出恰当社会行为的过程，这一过程即“社会化”；从内容看：个体在与他人关系中表现出来的行为模式、情感、态度和观念以及这些方面随年龄而发生的变化。心理发展的主要特点1、连续性与阶段性心理的发展变化是连

4、续的，还是分阶段的?发展心理学家们存在着争议。强调发展是由外部环境所决定的心理学家，认定发展只有量的累进而不存在什么阶段；强调发展主要由内部成熟或遗传所决定的心理学家，更倾向于发展是有阶段的，是由量变到质变的过程。当然，更多的人主张心理发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，也即表现为发展的阶段性。心理发展的主要特点2、方向性和不可逆性正常情况下，心理发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展。如个体动作的发展，就遵循自上而下(从头到脚)、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这些规律可概括为

5、动作发展的头尾律、近远律和大小律，体现在每个儿童身上，都是如此。心理发展的主要特点3、不平衡性个体从出生到成熟并不总是按相同的速度直线发展的，而是体现出多元化的模式。表现在：不同系统在发展速度、起始时间、达到的成熟水平不同；同一机能系统特性在发展的不同时期(年龄阶段)有不同的发展速率。从总体发展来看，幼儿期出现第一个加速地发展，到了老年期开始出现下降。心理发展的主要特点4、个别差异尽管一个正常儿童的发展总是要经历一些共同的基本阶段，但发展的个体差异仍然非常明显，每个人的发展优势(方向)、发展的速度、高度(达到的水平)往往是千差万别的。例如，有的人观察能力强，有的人记性好；有的人爱

6、动，有的人喜静；有的人善于理性思维，有的人长于形象思维；有的人早慧，有的人则开窍较晚。正是由于这些差别，才构成了多姿多彩的人类世界。心理发展的主要特点5、发展的关键期奥地利动物习性学家劳伦兹在研究小鸭和小鹅的习性时发现，它们通常将出生后第一眼看到的对象当做自己的母亲，并对其产生偏好和追随反应，这种现象“母亲印刻”。心理学家将"母亲印刻"发生的时期称为动物认母的关键期。关键期的最基本特征是，它只发生在生命中一个固定的短暂时期。如小鸭的追随行为典型地出现在出生后的24小时内，超过这一时间，"印刻"现象就不再明显。心理学家所讲的关键期是指，人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间，如

7、在此时给以适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。心理发展阶段的划分及各阶段主要特征〈一〉心理发展阶段的划分心理发展阶段是指按一定的标准将个体心理的发展划分为几个以不变顺序相继出现的、有着质的差异的确定时期。由于人们持有不同的心理发展观，对个体心理发展阶段的划分也就各不相同。我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理发展划分为8个阶段。即乳儿期（0——1岁)；婴儿期（1——3岁）