【9A文】小学音乐教学计划(2018—2019)

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】小学音乐教学计划（2018—2019学年度上学期）李丙起辛集镇于村小学小学音乐教学计划一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学校教学环境分析:音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以

2、审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。　三、学生情况分析:本学期我担任小学（一至四年级）的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。学生对

3、于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。　四、教材分析：　　作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】学生发展为本”，注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。　　五、教学目标　

4、　在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。　　学段目标　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣。　　2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。　　3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。　　4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。　　5、培养乐观的态度和友爱精神。　　具体目标　　1

5、、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。　　通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。　　2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。　　通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。　　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。　　通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，

6、养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。　　4、培养爱国主义和集体主义精神。　　通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。　　5、尊重艺术、理解多元文化。　　尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】的民族风格和情感，了解不同

7、民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。六、教学重点、难点、思路分析　　教学重点：　　以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。　　教学难点：　　审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。　　教学思路:　　1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。　　2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。　　3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。　　4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱

8、、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。　　5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。七、主要