江苏省初二物理知识点总结材料

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1、实用文档江苏省初二物理知识点总结江苏省初二物理知识点总结江苏省初二物理知识点总结第一章(一)力:1定义,物体对物体的作用称为力。不一定需要两个物体相互接触。这种定义比较宽泛,但易根据日常经验理解。2常见力:重力、弹力、压力、摩擦力、浮力等3分类:性质力:根据力产生原因性质命名的力,如重力、弹力等;效果力:根据力对物体的作用效果命名的力,如压力、浮力等注意:1重力是由于地球的吸引产生的,但是重力不等于地球引力2.注意重力的方向永远是竖直向下的(二)力的描述:注意力的示意图和力的图示的区别。1,大小:线段长度表示,有时注意标上刻度值(图示)2,方向:箭头指向力

2、的方向3,作用点:力的示意图的起始点(部分力为终点),一般为物体重心,有的如压力,摩擦力等为接触面(三)力的测量:1工具:弹簧测力计:结构:称钩指针刻度盘,量程、分度值2测量时力方向沿轴线,特别注意调零!3读数时注意平视(这点在以后物理化学实验中相当重要,要从开始学习就培养严谨的科学态度)此处注意一个题目:如果弹簧测力计两头都挂上相同质量的物体,则读数为一个物体的重力(四)重力:1产生,地球表面附近物体受地球吸引而产生的力为重力。2大小,G=mg,g为定值(但不同地点值不同)常取9.8N/kg或10N/kg,视具体情况对待。3方向,竖直向下,注意不是垂直向

3、下,也不可以说是指向地心(不严格指向地心,以后会了解)(五)摩擦力,1、产生条件:1、相互接触并且存在力的作用(压力),即有压力不一定有摩擦力,有摩擦力一定有压力2、有相对运动或者相对运动趋势,注意是相对运动,有相对运动时产生滑动摩擦力,有相对运动趋势的产生静摩擦力2、大小:文案大全实用文档滑动摩擦力:与正压力成正比静摩擦力:根据二力平衡来求解3、影响因素:压力,接触面粗糙程度,注意与接触面积无关!4、测量:注意弹簧测力计要保持匀速直线运动(牛顿定律解释原因),另外可将测力计固定,而木板拖动(此时无需匀速)这种方法最易控制因而也最为准确。注意:这种方法很重

4、要5注意滑动磨擦与滚动磨擦的区别以及自行车等实例。第二章(一),力的合成1二力合成:1、用平行四边形法则或三角形法则(二者相通)2、作图用力的图示法;2多个力合成:注意这样一个问题:数个力平衡,撤去F1,问剩余力合力,(应为与F1大小相等方向相反的力)注意力合成的时候,力的作用点一定是一点,只有作用在同一物体上的力才能合成(二),牛顿第一定律:1物体不受外力或者受到合外力为零时,作匀速直线运动或者静止.(即处于平动平衡状态),牛顿第一定律简言之就是物体具有保持原来运动状态的性质,也称为惯性定律注意一点:力不是引起物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。

5、2惯性:惯性是物体保持原有运动状态不变的性质。质量是惯性的量度,质量越大惯性越大,即物体运动状态越不易改变。与之相反,力越大,物体运动状态越容易改变。注意:1.惯性定律与惯性的不同2.不能将惯性称之为作用,作用专指力3.惯性只跟质量有关,跟速度无关(三)力的平衡:1、力平衡:物体受到两个力的作用保持平衡,则这两个力必有大小相等、方向相反、作用于同一个物体上(平衡力的特点)。2、与之作对比的是作用力与反作用力:大小相等、方向相反、作用于不同物体,参考牛顿第三定律理解其中区别,这是一个重点也是一个难点。(四)力与运动:1力是改变物体运动状态的原因而非使物体保持

6、运动的原因,注意牛顿与亚里士多德观点的区别,特别注意伽利略的实验物理方法.(这标志着近代物理科学的开端)2物体不受力或者受力但合外力为零时做匀速直线运动,或者静止,即保持原来的运动状态3物体受到力的合力不为零时,在合外力的方向上,速度增加,为变速运动,初速度与合外力方向一致是直线,不一致是曲线运动第三章文案大全实用文档(一)压强,固体压强与流体(液体与气体)压强区别对待,压强为单位面积所受到的压力的大小,1单位帕斯卡(纪念帕斯卡先生对物理学贡献,以其名命名),即P=N/S,单位有:1Pa=1N/m2,2方向为垂直于接触面指向受力物体(二)液体压强,1液体内

7、部压强与深度有关,压强=液体密度×g×h,这个公式记牢,浮力推导用处很大。2液体内部某点向各个方向压力大小相同,同一水平面压力大小相同,不同深度压力不同。3帕斯卡定理:液体可传导压强.4液体内部压强要注意表面有大气压力的应该将大气压强计算入内,只是大部分情况下,他部位同时考虑大气压强而相互抵消,要注意的是上式只是液体引起的压力,需要加上液体传导的大气压强,才是该位置真正的压强大小。(三)连通器和液压技术连通器也是利用帕斯卡定理,利用液体传导的是压强而非压力,连通器两端面积的不同而造成不同的压力,在小端提供较小的压力,这样可以在面积大的一端产生较大的压力。(

8、四)大气压强大气因为密度较小,高度的变化带来的压强变化可忽略不计,

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