广州大学松田学院督导条例

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1、广州大学松田学院教学督导工作条例（试行）第一章总则第一条教学督导主要任务是对教学质量、教学管理、教学过程、教学秩序进行适时地监督和指导；及时客观地向学校领导、职能部门及教与学双方反馈教学信息，提出改进教学工作的建议。为了全面提高我院的教学质量，推动教育教学改革，强化教学评价与监控，充分发挥教学督导在教学质量监控中的作用，结合我院教学督导工作的实际情况，特制定本条例。第二条教学、管理、服务是影响和决定教育教学及管理质量的三个基本要素。督导室建立包括督教、督学、督管三方面内容的督导机制，独立地履行督导职责，真正起到“督教、督学、督管”的作用。第三条以教育、教学工

2、作为中心，规范常规教学管理。以稳步提高育人质量和办学水平为核心，以教学内容与课程体系为重点，探索深化人才培养模式改革。在人才培养方案制定、课程开发、教材建设、课堂教学、考核方式等方面的工作认真全面开展督导。第二章教学督导机构第四条为了加强学院的各项管理工作，学院决定成立院级教学督导办公室，由分管教学工作的校领导分管，挂靠教务处，相对独立地开展工作；第五条 教学督导员在全院副高及以上职称、教学管理经验丰富的教师中选聘，教学督导员在选聘时须考虑有合理的学科专业结构，力求大学科覆盖，确保学院各学科专业成员的比例。第六条 教学督导员实行一年一聘，可以连聘连任。人选由

3、教务处、人事处、督导办等相关部门协商推荐，分管院领导提名，报教学指导委员会讨论决定，学校发文聘任。对未能履行职责者，学校可提前解聘。第七条教学督导成员应具备的条件1、熟悉国家教育方针、政策法规，热爱教育事业，关心学校发展，熟悉教学规律和教学业务。2、有较丰富的高校课堂教学或教学管理实践经验，较高的教育科学理论水平和较强的教学研究能力。3、坚持原则、实事求是、办事公正、作风正派、责任心强，在教师中享有较高威信。4、具备副高及以上职称，没有担任系（部）行政职务，身体健康，能完成规定的教学督导任务。5、治学严谨，具有高尚的师德风范。第三章教学督职责第八条教学督导的

4、工作职责：1、教学督导应全面负责学院教学工作的督促、检查、评估、指导、咨询，完成学院规定的各项任务。2、督导工作必须坚持科学性、客观性、指导性、激励性，必须遵循教育教学规律，以利于提高教师教学水平、调动教学人员的工作积极性为原则。3、负责对学院的教学工作实施全程监控和督导工作，务必做到严肃认真、严谨有序、深入细致、实事求是。4、对学院教学管理制度的制定和完善提出意见和建议，对系（部）执行学院教学文件和教学管理制度的情况进行抽查。5、监督学院教学工作秩序、课堂教学质量和实践教学质量，检查教学计划的实施。6、开展专题教学调研工作，积极探索科学的教学方法和教学手段

5、，实现因材施教和应用型人才的培养目标。7、采用多种形式，指导和帮助青年教师开展教学内容、教学方法等方面的改革和研究，帮助其提高教育教学水平和教学质量。8、协助教务处做好有关的教学质量监控和质量工程等工作。9、督导员要定期向学校领导汇报督导工作，与各学院、部门紧密配合，及时反馈督导工作的信息，参与编辑《教学督导简讯》。第四章工作方法第九条对教师理论教学情况的检查，主要以定期与随机听课的方式进行，并对教学基本文件如教学大纲、教案及作业批改等进行检查评价，或召开各层面的教学座谈会听取意见。对实践教学的检查，主要对计划学时及执行时数、实践教学过程和效果等进行监督。第

6、十条对授课教师的授课质量进行初步评价为授课质量不及格的教师，经教学督导讨论，可再次组织三位以上督导员听课。对同一学期中再次评价为不及格的教师，教学督导可建议有关部门做出相应的处理。第十一条教师授课质量最终评价由教学督导例会集体讨论决定,该评价作为教师业绩考核、评优、晋升、职称评定等重要依据之一。第十二条教学督导应直接向任课教师提出改进建议，也可以通过教务处或系（部）向教师提出改进意见。第十三条对教学计划、教学管理规章制度和文件等执行情况采取专题调查、检查等形式进行监督、评价。第十四条以专项评价（评估）的形式对一些重要的教学工作或问题进行检查、评价。第四章  

7、附则第十五条  根据教学督导员完成的各项督导任务情况，学院折算标准学时计入各位督导的教学工作量。第十六条督导员的督导意见是考核被督导的个人和单位工作水平的参考依据。被督导的个人和单位应根据督导员提出的意见进行整改，不断提高教学工作水平和教学管理水平。第十七条  在年终进行的考核评比中获得优秀督导员称号的督导员，学院将给予表彰和奖励。第十八条  本办法由督导办负责解释并组织实施。第十九条 本办法自公布之日起执行。