【7A文】教科版小学艺术六年级上册全册教案音乐

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】艺术六年级上册全册教材简析：第一单元《节日庆典》1、欣赏器乐曲《北京喜讯到边寨》，结合教材中对乐曲的介绍，引导学生讨论、比较分析教材中呈现的4段主题音乐的节奏、旋律和情绪特点，分析音乐中重复手法运用的意义。提高学生的音乐分析能力，理解音乐的能力。2、结合教材中各种民族乐器表演的画面，启发学生回顾曾经欣赏过哪些民族器乐作品，民族管弦乐队包括有那些乐器组，并填写出乐器组的名称；写出所知道的民族管弦乐队中的乐器种类。这是对民族乐器知识的总结和梳理。3、欣赏《拉德茨基进行曲》，简要介绍了作品特点和作曲家，但是提出它的创作

2、背景问题，引发学生自主查找资料。4、引起学生回顾以前欣赏过哪些管弦乐队作品？管弦乐队包括那些乐器组？在教材所提供的演奏画面下填写乐器组名称，写出自己所知道的乐器种类。这是对管弦乐器知识的总结和梳理。5、了解二拍子、三拍子、四拍子的指挥图示，并做练习。6、学唱歌曲《手拉手，地球村》，提示学生在休止拍处设计新的律动，唱好二声部合唱。7、在简谱、五线谱（包括不同调性的记谱）的比较中，让学生理解它们是记录音乐的常用形式，是学习音乐的工具，只要经常练习，它们都是可以学会的。8、启发学生回顾所知道的音乐符号，学生自设音乐基础知识小比赛，梳理以往相关学习内容。9

3、、学唱歌曲《音符》（选段），指导学生在小组内互帮、自学，提示了如何进行节奏练习，如何唱好半音等方法。《做做游戏，练一练》1、用“节奏大联欢”的游戏形式，调动学生进行集体的节奏型复习和创编活动。2、运用五线谱形式做八三拍的二声部节奏配合，比以前的练习更增加了一些难度。3、用“五声调式来排队”的游戏形式，把以前学习过、熟悉的民间歌曲按照五声调式来归类，复习巩固调式的知识。【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】4、选择歌唱朝鲜和俄罗斯不同民族的二声部歌曲，感受风格，练习八六拍歌曲，唱好二声部合唱。第二单元《儿童剧场》1、

4、学唱动画片《白雪公主》插曲《劳动歌》，提示学生的情绪表现，指导学生讨论分析歌曲哪些地方运用了怎样的重复方法（其中有4小节一句的重复，2小节片段的重复，1小节片段的重复和带有变化的完整乐段的重复等多种形式），并感知这种方法对歌曲形象的表现作用。2、学唱木偶剧《卖火柴的小女孩》插曲《我想有个美丽的家》，引导学生富有情感地演唱。并自编歌词，表达自己对家的情感。第三单元《古埃及文明》1、学唱歌曲《尼罗河畔的歌声》，启发学生理解“重拍上的半拍休止”是这首歌曲的一个节奏特点，提示学生如何运用方法准确掌握休止拍节奏。2、介绍了解大型超景观歌剧《阿依达》的演出特点

5、。第四单元《我们爱和平》1、学唱歌曲《我热爱和平》，启发学生用饱满的情感和嘹亮的歌声呼唤和平、赞美和平。提示学生注意唱好八度的音程大跳。第五单元《姥姥门前唱大戏》1、引导学生查找我国戏曲剧种的资料，并交流自己所知道的家乡地方戏。2、学唱用京剧西皮流水板填词的《煮面条》。启发学生用这段唱腔创编新词，表现自己的生活内容。3、学习戏曲音乐中的“文场、武场”，了解它们的表演特点和所使用的乐器。4、欣赏民族管弦乐曲《京调》，结合熟悉京剧唱腔。5、学唱豫剧《花木兰》选段《刘大哥讲话理太偏》，感受不同剧种的风格，了解豫剧的伴奏乐器。第六单元《莱茵河畔》1、结合学

6、唱巴赫的《小步舞曲》，概要了解德国的伟大作曲家巴赫。2、欣赏舒曼的钢琴乐曲《梦幻曲》，启发学生对音乐的想象。指导学生视唱教材上呈现的乐曲主题，并背唱，发展学生的音乐记忆，积累经典作品的欣赏经验。结合乐曲欣赏，概要了解德国著名作曲家舒曼。【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】3、学唱德国著名作曲家门德尔松的歌曲《乘着歌声的翅膀》，指导学生练习八六拍歌曲的艺术表现，提示学生唱好变化音级。4、学唱荷兰舞曲《沙拉士碰达》，引导学生用踢踏舞步或即兴的舞蹈动作和组合，边跳边唱。第七单元《民间玩具》1、学唱河北民歌《踢毽》，鼓励

7、学生创编新歌词。2、学唱甘肃民歌《玩灯》，引导学生体会和表现歌曲的风格。第八单元《艺术家的故事》1、结合欣赏米开朗基罗的教堂绘画，学唱《平安夜歌》，继续练习八六拍歌曲的演唱，指导学生讨论、体会八六拍的节拍特点和表现意义，练习用准确的节拍、节奏歌唱。2、结合了解京剧表演艺术家袁世海的艺术造诣，学唱现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。学习京剧风格的演唱，体会这个选段的情感表现。3、了解波兰钢琴诗人肖邦幼年时的故事和感人的爱国精神。4、欣赏肖邦的《降b大调玛祖卡舞曲》，感受肖邦作品的风格、精神和气质。5、学唱肖邦创作的歌曲《战士》，引导学生感受歌

8、曲的情感表现，分析作曲家运用八六节拍在形象表现上的特点。提示学生如何练习视谱歌唱。本册教材的内容包括六年来对艺术学习的回顾