对提高教学质量的思考

《对提高教学质量的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、对提高教学质量的思考陈德前cdqsx@126.com唐刘初中中考、会考数据展示与简析科目市均分市均分位次校均分校均分位次相差全市505.2521（57个）402.5749-102.68语文96.412287.3147-9.10数学91.491670.3245-21.17英语91.712167.0851-24.63物理63.141948.5249-14.62化学61.841844.4653-17.38思品36.092633.2539-2.84历史34.072327.9945-6.081.2011年

2、唐刘初中中考情况简介2.近三年平均分连续下降的学校（12）单位2009年2010年2011年全市总计498.11495.09505.25城东初中484.70450.92437.79楚水学校649.55639.82583.00荻垛初中446.00442.82423.09顾庄学校538.71473.19440.85合陈初中543.69470.55467.19林潭学校407.44383.56382.98沙沟初中480.34469.71436.30沈伦中心校483.10423.13386.74实验中学6

3、72.00656.01642.58唐刘学校464.26437.15402.57西鲍初中449.26430.54380.30西郊初中431.37395.58344.953.2011年中考总分均分低于市平均100分以上的（9）均分差值全市505.25钓鱼中心校386.64-118.61合塔学校355.96-149.29林潭学校382.98-122.27刘寨学校361.13-144.12沈伦中心校386.74-118.51唐刘学校402.57-102.68西鲍初中380.30-124.95西郊初中34

4、4.95-160.30西郊中心校402.11-103.143.400分以下分数段情况：年度人数比例（﹪）最低（﹪）最高（﹪）大于60﹪大于等于50﹪小于60﹪大于等于40﹪小于50﹪20112012010279357599490212128.2149.2530.0243.374.141.6868.7571.43436614144.唐刘学校近三年中考考核位次情况：35─37─47唐刘初中400分以下人数2011年比2010年高5.88﹪5.2011年地理会考情况市均分市均分位次及格率补考人数相差全

5、市74.0828（57个）81.64唐刘66.274667.3465-7.816.2011年生物会考情况市均分市均分位次及格率补考人数相差全市79.3928（57个）89.21唐刘66.335367.6864-13.06对提高教学质量的思考与建议一、充分备课是提高教学质量的基础课堂是提升教学质量的主阵地，要提升教学质量，上好每一节课，使每一节课都有效是关键。而充分备课是上好课的前提，要使课堂教学有效，首先要备好课．备课要做到五有：脑中有标（课标），胸中有本（课本），目中有人（学生），心中有数（差

6、异），手中有法（方法）.在备课中始终应坚持以学生的发展为本，以学生可接受为原则．在备课时多问一下自己：（1）教学目标的设计是否合理、全面？（2）情境的设置能否激起学生对本节课内容的学习热情？（3）问题的设计是否能激活学生的思维？（4）教学方式是否有利于学生主动探究？（5）这样的游戏有意义吗？（6）这道题的作用是什么？（7）学生有足够的设计自主活动的时间和空间吗？等等，解决了这些问题，这样的备课就必然会有利于学生的发展．1备教材，明方向——吃透教材,只有吃透教材，才有能力驾驭教材（1）要从宏观上理

7、清教材的编写思路：教材是如何根据不同学生的认知能力和心理发展规律，按照“螺旋上升”方式来编写的，做到高瞻远瞩、放眼全局，不在细枝末节上做文章，真正从整体上把握教材，这样才不会做无用功，组织低效的教学；（2）要从微观上推敲教材的细节：思考教材中编写了什么？知识点有哪些？是在怎样的基础上发展起来的？又怎样为后面的知识学习作准备的？这节课的教学重点是什么？哪里是学生难以理解的？教学的难点是什么？等等.准确地把握教材的知识点、生长点、重难点，教学才能对症下药，有效、高效.——利用教材教材虽然规定了要教什

8、么，但至于怎样教，运用哪些素材、事例、例题去教，则是教师自己的事情.对于同一内容，不同版本的教材都有其不同的呈现方式，究竟哪种呈现方式好，哪种呈现方式与学生接受知识的动态过程更吻合，需要教师再选择、再加工、再创造.——超越教材教材是教学的线索，是教学的话题，是教学的案例，教师可根据教学实际对其进行加工组合：教材创设的情境对帮助学生学习有什么好处？视角是否独特？可不可以用更好地情境替代？教材提供的学习线索是什么？知识的形成过程为什么要这样设计？是否合理？有没有更合理的方案？每道例题、练习题的功能是