实验课：测量小灯泡的电功率

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1、三、测量小灯泡的电功率青州市郑母初中赵来国2010.6人教版初二物理第八章第三节1学习目标1．知识与技能（1）会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。（2）加深对用电器的额定功率和实际功率理解，了解实际功率与额定功率大小之间的关系。2．过程与方法（1）经历“测量小电灯的功率”的探究实验活动，能区分用电器的额定功率和实际功率，了解实际功率与额定功率大小之间的关系，培养分析概括能力。（2）用多种方法测量用电器的电功率，培养发散思维能力。3．情感、态度与价值观（1）积极投入“测量小灯泡的功率”的活动，培养自主探究意识和兴趣。（2）积极参与

2、讨论、交流和探究学习过程，进一步培养科学素养和合作精神。2温故知新(1)同学们,我们在前一节学习了电功率的概念和它的计算方法,那么电功率表示______________________,电功率计算方法有:_____________________________(2)_________________________是额定电压，________________________是额定功率。（3）一只灯泡标有“220V40W”，它的含义是：___________________________________。（4）回想上一章第五节“

3、测量小灯泡的电阻”的实验，回答：a、本实验的实验原理：_____________________________b、本实验要测的物理量____________________________________c、实验电路图：d、滑动变阻器在本实验中的作用：_____________________________________________3消耗电能的快慢P=w/t;p=UI用电器正常工作时的电压用电器在额定电压下的功率该灯泡的额定电压是220V,额定功率是40WR=U/IU;I改变电路中的电流和灯泡两端的电压实验目的：电功率的

4、公式P=UI实验原理：4学会测量小灯泡的电功率设计实验：1、为了测定小灯泡的功率，必须测出哪些有关的物理量？2、测这些物理量需要哪些实验器材？3、如何改变小灯泡两端的电压？4、实验中注意观察什么现象？5、怎样组成电路（要求画出实验电路图）？5U;I小灯泡一个、电池组、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、以及导线若干。利用滑动变阻器电压改变时，灯泡亮度的变化电压U/V电流I/A灯泡亮度电功率P/W6设计记录表格：实验步骤（1）按电路图连接电路。（2）闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P的位置放置在使其电阻最大的一端。（3）调节滑动变阻器的

5、滑片P的位置，先后使电压表的示数等于、略大于和小于小灯泡的额定电压，观察小灯的亮度，并将实验数据填入下表：（4）根据记录数据计算出电功率，对比分析得出结论。（5）整理器材。7连接电路:温馨提示：8、连接本电路应注意什么？（1）电源电压应高于小灯泡的额定电压，但不能高出太多。（2）连接电路过程中开关应处于断开状态。（3）滑动变阻器在开关闭合时，应处于阻值最大位置。（4）电压表、电流表的正负接线柱的接法、量程的选择要正确。（根据小灯泡的额定电压、额定电流来确定）（5）连接顺序：从正极开始，先连主电路，最后连电压表。8温馨提示：我们这次

6、试验，要分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率。（1）使小灯泡在额定电压下发光，观察小灯泡的亮度，测出小泡的功率。（2）使小灯泡两端的电压略低于额定电压的1.2倍，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。（3）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。这就必须要利用滑动变阻器改变灯泡两端的电压。9温馨提示灯泡两端的电压越高，灯泡越容易烧坏，为了减小灯泡损坏率，我们对课本上所说“约为额定电压的1.2倍”，明确要求为略小于额定电压的1.2倍。并且此步要求迅速准确读数，断开开关后，再记录数据，减小高压下灯泡的工作时间。

7、10分析和论证1、小灯泡的额定功率是多少？2、小灯泡的实际功率是否总是与额定功率相同？什么时候相同？请你总结一下小灯泡的电功率与电压的关系。3、小灯泡的亮度由什么决定？11（1）当U实=U额时，则P实=P额（2）当U实U额时，则P实>P额灯泡的实际功率结论（1）不同电压下，小灯泡的电功率（）。实际电压越大，小灯泡电功率越（）。（2）小灯泡的亮度由小灯泡的（）决定，（）越大，小灯泡越亮。12不同大实际功率实际功率评估：反思一下，实验中最可能出现错误的是哪几个环节？在哪方面容易出现较大的误差？交流

8、：小组间进行交流。相互找出不完善的甚至是错误的地方。对于发现的问题，大家讨论可能的解决方法。1314变式练习（1）一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数。试分析电路中可能出现的故障。（2）另一位同学连接好电路后