【AAA】中班文学活动教案-童话

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】中班文学活动教案：童话　　导语：中班文学活动教案目的引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。　　1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。　　2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。　　3、感受人与动物间和谐美好的关系，培养幼儿关心、爱护小动物的情感。　　图片《迷路的小花鸭》，图谱，哭笑脸谱各一个。　　1、练声：我爱我的小动物　　2、故事导入，激发幼儿的兴趣。　　出示图片，师：你看到了什么？　　幼A：

2、我看到有一天，一只小鸭子在池塘边玩。　　幼B：我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。　　幼C：我还看到了柳树。　　师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。　　3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。　　幼A：我看到老师做这个是水波的意思。　　幼B：我看到树在摇摆。　　幼C：我看到小鸭子在叫，这样是哭。　　4、师生合作填充完成图谱，学唱歌曲第一段。　　出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图，师：碰到了什么问题？幼：第1、2、3格是空格，没有小图片。　　指4、5、6三格，师：

3、你听到老师刚才在这几个地方唱了什么？　　幼A：这是鸭子的嘴巴，我听到：呷呷呷呷，呷呷呷呷。　　幼B：第6格画的是鸭妈妈，：哭着叫妈妈。　　幼儿指图学唱4、5、6句。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】　　师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？　　幼：在池塘边，柳树下。　　边听老师唱，边随幼儿的回答填充1、2、3格，幼儿学唱1、2、3句。　　师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。　　请幼儿一边看图，一边唱歌。　　5、学习制作图谱，创编第二段歌词。　　出示图片，师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这时谁看见了它？幼：是小朋友看见了它。　　提示幼儿在小图片中找

4、出小朋友、眼睛，贴进1、2两格，学唱1、2两句。　　师：小朋友是怎么做的？　　幼：把小花鸭抱起来。　　引导幼儿贴第3格，连唱1、2、3句。　　师：小朋友很高兴，她是怎么唱歌的？找找应该贴哪幅图片？　　幼：啦啦啦　　引导幼儿贴第4、5格，连唱第1~~5句。　　引导幼儿将小房子贴入最后一格，并检查是否正确。连唱第二段。　　边看图谱，边试着唱出歌曲第二段。　　5、边指图谱，边完整演唱歌曲。　　6、体会歌曲不同情感，学习有感情地演唱。　　出示哭、笑两张表情脸谱，请幼儿分别贴到图谱前，该如何贴？为什么？　　幼：哭的脸贴上面，因为小花鸭找不到妈妈就哭了，笑的脸贴下面，小花鸭回家了很高兴

5、。师小结：第一段讲小花鸭迷路了，找不到妈妈，心里很难过，我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱，第二段讲小朋友把小花鸭送回家，小花鸭心里很高兴，所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。　　听琴声有感情地演唱歌曲两遍。　　7、尝试用动作进行歌表演。　　请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】　　请幼儿找个空位子进行歌表演。　　评析：这是一首富有情节性的儿童歌曲，不仅旋律优美，而且歌词内容丰富，如同讲述一个个动听的故事，深受幼儿的喜爱。我首先利用图片讲述故事引起幼儿的兴趣，理解歌词的内容，接着利用舞蹈动作引起幼儿

6、的思考，同时让幼儿初步熟悉旋律。然后尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感。最后的歌表演把幼儿的情绪推向高潮　　【MeiWei_81重点借鉴文档】