学会说话-口语交际

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1、一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？学艺中学学会说话——口语交际专题好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒学艺中学一语言的实际运用简明连贯得体不重复、不累赘、不冗杂表述完整，没有歧义内容、叙述对象、句式、语气要一致说话合乎情理，符合空间、时间或逻辑顺序注意关联词语

2、的使用包括时间、地点、氛围等包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等注意敬谦辞、褒贬色彩词语等的使用简洁明白段、句连贯顺序合理过渡自然注意场合注意对象用语要得当学艺中学二1、真情劝说2、准确转述3、安慰鼓励4、言外之意5、委婉拒绝6、采访主持7、辩论反驳常见中考题型学艺中学（三）实例指导学艺中学（一）真情劝说学校将以班级为单位举行“安全教育周”活动，课间时，小华和一些同学在教室追逐打闹，你该怎样对他进行劝阻？（3分）答案：小华，请你们别在教室里追逐打闹，这样不安全。有可能伤了自己，也伤了别人。方法指导：称谓+立场态度+关爱语（注重说话技巧）（分值分配：

3、称呼1分；劝说内容准确合理1分；劝说方式得体让人易于接受1分。）学艺中学快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？——课堂训练答案：妈妈，我知道你是关心我的学习，但是学习也要劳逸结合啊，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑。等我看完了，我马上去学习，可以吗？语言得体，以理服人，以情动人方法指导：称谓+立场态度+关爱语学艺中学小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说：“我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。”假如你是小强，第二天把书还给小华时，你应该怎么转述？（3分）答案：小华，小青昨天去了

4、广州，他托我把书还给你，还要谢谢你。主要内容转述的原因（二）准确转述（整合有效信息）学艺中学答案：小华，小青昨天去了广州，他托我把书还给你，还要谢谢你！分值分配：称呼，能注意时间和人称的变化1分；能提到转述的原因1分；提取整合信息准确、通顺，能突出重点1分。方法指导：称呼+交代事由+整合信息注意时间人称变化提取时间、地点、人物、事件等基本信息，简洁连贯，要突出重点（整合有效信息）二、准确转述学艺中学周六上午，隔壁张阿姨敲开了门，见小丽在家就问道：“你妈妈呢？”“我妈妈刚出去，请问您找她有事吗？”张阿姨说：“我邮购了一本《学习的革命》，原本今天下午四点

5、整送到，但单位临时通知加班，我不能在家等了，想让你妈妈签收一下。”小丽说：“这点小事，肯定没问题，妈妈回来我转告她。”张阿姨临走又交代：“签收的时候顺便看一下书的名字，以免对方发错了。”妈妈回来后，小丽应该怎样转述？（3分）答案：妈妈，隔壁张阿姨要加班，她邮购了一本《学习的革命》，下午四点整送到，想让您帮她签收，签收时注意核对一下书名。——课堂训练转述的原因方法指导：称呼+交代事由+整合信息主要内容学艺中学（三）安慰鼓励李明很自信地报名参加班长竞选。经过一轮公平、公正的选举，李明不幸落选了，作为他的家长、好朋友，各该对他说些什么？（3分）答案：家长对

6、他说：孩子，你能力不错，可与同学有一定距离，以后要加倍努力啊。好朋友对他说：李明，这次虽然没有选上，但也是一次锻炼的机会，不要气馁，以后还有机会。学艺中学（三）安慰鼓励答案：家长对他说：孩子，你能力不错，可与同学有一定距离，以后要加倍努力啊。好朋友对他说：李明，这次虽然没有选上，但也获得了锻炼，不要气馁，以后还有机会。分值分配：符合身份的称呼1分；安慰1分；鼓励1分。方法指导：称呼+安慰+鼓励学艺中学——课堂训练某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐你为代表，到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你该说

7、些什么。（3分）①交代此行目的（代表老师同学看望并送来捐款）②交代款项来源（班内同学爱心捐助）③送上安慰与祝福（安心养病，尽快康复等）④鼓励其树立信心，战胜苦难。1分1分1分学艺中学近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。老师说话的言外之意是？（3分）方法指导：（四）言外之意产生原因1、深入情境，分析言

8、外之意产生原因。2、分析“言”，抛开本义，挖掘引申义。3、思考言外之意的目的。学艺中学近一段时间，电视台播放