【8A版】湘教版音乐四年级上册教案全册

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】音乐四年级上册教学计划一、学生知识能力,学习习惯分析四年级学生已具备基本的视谱能力,并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生有自己的思想,而且对歌曲的喜好很明显,大多喜欢流行歌曲,对课本上歌曲不感兴趣,甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。二、教学目的1.通过歌唱,对学生进行爱国主义、集体主义教育,教育学生讲文明、讲礼貌,争做文明少年。2、让学生多唱歌、唱好歌,进一步掌握正确的歌唱方法,并培养学生的自我表现能力。在感受音乐的过程中,培养乐观的态度和友爱的精神。3、保持学生对音乐的兴趣

2、,使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受于鉴赏能力。三、教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。2、识谱知识的学习。难点:通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣,还可以真正学到知识。四、具体教学措施1、寓教于乐,采用多种教学形式,使学生乐学,愿学,想学。2、教师深挖教材潜力,备好课,上好课,让每节课都有一个闪光点。3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习,更多的时间交还给孩子们,在他们乐于接受的课堂气氛中学习!4、孩子们很喜欢流行歌曲,但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”,在教学过程中,我觉得

3、可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式,但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”,在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣!适当把握好这个“度”!目次课题周次节次【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】祖国,妈妈12晨22音乐家海顿32雨中乐42藏族的歌5-63五环旗下你我他61乌鸦与狐狸72童趣82对花92红领巾之家102步步高112音乐万花筒12-134第一课祖国·妈妈教学目标:1、能学会歌曲《我爱妈妈,我爱中华》,并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》,能感受歌曲不同的情绪,并

4、能轻声跟唱歌曲,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动,从中体会对祖国的热爱之情。教学重点:1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈,我爱中华》2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学难点:【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学用具:课件、钢琴教学课时:二课时教学过程:第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境导入师:同学们,上课之前,我们先来看一组美丽的图画,你

5、们猜猜这都是哪里?(展示一组中国大地上的各地风景图片。)1、同学们边欣赏,边讨论师:这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的,你们觉得美吗?你们热爱自己的祖国吗?你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢?2、同学们讨论交流。师:我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌,这节课啊,老师首先想开一个“颂祖国诗歌朗诵会”,希望每一个同学们都参与,好吗?3、活动:“颂祖国诗歌朗诵会”三、新课教学师:刚才看到同学们在朗诵诗歌的时候,一个个都激情澎湃,充满感情,老师听了非常感动,在这里,老师也想唱一首歌给大家听,请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖国的情感吧!范唱《我爱妈

6、妈,我爱中华》1、同学们闭眼聆听师:你们觉得这首歌的情感怎么样?你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢?2、同学们交流讨论回答(深情地)师:我们一起用“呜”的声音跟着老师用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗?3、全班同学用“呜”模唱曲谱4、全班同学划拍轻唱曲谱5、学生视谱唱词。6、学唱歌曲《我爱妈妈,我爱中华》四、参与表现:师:刚才同学们在朗诵会的时候,一个个都感情饱满,声情并茂,现在,我们也带着这样的情感,来演唱一下这首歌好吗?1、引导学生有感情地演唱歌曲。2、请同学们上来表演。五、总结【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】第二课时一、组织教学1、听

7、音乐进教室2、师生问好二、导学铺垫师:上节课,我们满怀深情地用诗和歌来歌颂了我们美丽的祖国,让我们再一起带着深厚的感情来演唱一遍吧!1、全班同学有感情地复习歌曲《我爱妈妈,我爱中华》三、新课教学师:其实,歌颂祖国的歌并不是只有这么多,像我们熟悉的《春天的故事》、《走进新时代》等等都是歌唱祖国的经典歌曲。今天在这节课上,老师想和大家一起再来欣赏几首歌唱祖国的歌曲,好吗?(一)欣赏《歌唱祖国》1、聆听歌曲《歌唱祖国》师:这首歌曲,你们一定很熟悉吧?谁来说说你们常常会在什么样的场合听到

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