【6A文】PEP五年级英语下册教案全册

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】Unit1ThisisMyDay第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语:eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2、能够听懂问句:Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。3、能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。4、能够了解Goodtoknow部分的内容。二、教学重点、难点1、重点是

2、掌握A部分中的五个动词短语,并能用这些回答询问作息时间的问题。2、难点是exercises,ususlly的发音。三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身(1)对话练习:询问时间Whattimeisitnow?It’s……(2)复习五年级第一学期所学的一些动词,如:cookthemeals,washclothes等。2、新课呈现(1)游戏:Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组:domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdi

3、nner,playsport?(2)利用chant对学生进行巩固练习Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican……(3)在黑板上画一口钟,标出时间。教师:Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?(4)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的动词短语进行练习。(5)教师在学生口述的时候,可以不失时机地加问:Whendoyou……?(6)介绍新单词:usually,并运用到句子中:Iusually……(7)组织学生模仿Let’slearn进行对话。

4、Let’splay(1)学生二人一组配合表演动词短语,一人表演,艺人在他背后说出这个动作的名称,表演完毕后全班评选最佳拍档。(2)学生再三人一组进行表演,第一人表演动作,第二人表演时间,第三人说出句子,如:Igetupat6:30……Let’schant教师播放学生用书第二页Let’schant的录音,学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes,usually。Goodtoknow教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词before的意思。第二课时一、教学目标与要求1、能够听懂、会说句型:Whendoyouget

5、up/eatbreakfast/…?Iusually…at…并能在实际情景【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】中运用。能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。2、能在Let’sfindout部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间,并能对调查结果做简单的反思。3、能够听懂Let’stry部分的录音,完成听音找对应作息时间表的练习。二、教学重点、难点本课时的重点与难点是熟练使用句型:Whendoyougetup/eatbreakfast/…?Iusually…a

6、t…三、课前准备1、录音机和录音带。2、五年级上册第二单元及本单元A部分Let’slearn的动词卡片。四、教学步骤和建议1、热身(1)练习上一课时的chant(2)看动作猜短语2、预习(1)Let’stry教师放录音,学生完成书本上Let’stry部分的作业。(2)学生听录音,跟读ALet’slearn部分并拼写动词短语。3、新课呈现联单Let’stalk(1)教师引导学生复习第一课时所学内容,用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。(2)教师板书:Igetupat…Ieatbreakfastat…Igotoworkat…等五个

7、句子。解释说:Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?引导学生询问Whendoyougetup/…?(3)教师放录音,学生跟度。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。(4)教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习,请几组学生在课堂上演示。Let’sfindout(1)同桌各自询问对方的timetable.要求两人各问一次,完成调查表。第三课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写句型:Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.

8、Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00atnoon.2、能总结字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则,并能朗读Pronunciation部分的例词。二、教学重

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