【9A文】早读的心得体会

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1、论语早读心得大学的第二个学期即将结束了,时间眨眼就过去.记得第一个学期早读读的是弟子规,那是以前没有了解过的内容.而第二个学期读的却是由小到大都一直读的论语.开始以为论语就那么几句出名的需要我们背诵.但读了大一的论语以后,我才发现论语里面还有非常多的经典古语值得我们去学习,思考,运用.书中有古文及其译文,我们的早读时间就背诵并去体会古文的深意.论语分为部分,第一单元是"为学篇"，第二单元是"处事篇"，第四单元是"孝悌篇"，第五单元是"礼乐篇"。其中第一单元的句子差不多是每个同学都会背诵的了,那些是初中高中就已经学会的了.为学篇主要是教会我们如何正确地端正态度，如何

2、运用正确的方法去学习，戒骄戒躁，还有许多教育之道,让人获益匪浅。第二个单元的处事篇教会了我怎么和同学朋友相处，怎么自我检点，守正道，讲信用，无私关爱，互相尊重，互相劝善。教会我们如何观察一个人。人与人之间的交往是非常需要技巧，而这一个单元让我懂得相处交往也可以是一种艺术。如其中的一句："中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。"就教我们不同的人要用不同的方式与之相处。第四单元的孝悌篇使我有点想起弟子规.因为内容也是要我们孝敬父母兄长，谈及的就是人伦纲常之理。俗语云：百姓以孝为先。我一直都很注重孝敬父母,因为父母给予我们生命并含辛茹苦地抚养我们长大，这份恩情是

3、这辈子也无法偿还的，所以只能尽自己的力量去让父母幸福，过好日子。就如论语其中的一句："父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。"这就要我们学会从细节之处做起，孝敬父母。第五单元的礼乐篇则让我们学会如何用礼来节制人的行为。礼追求秩序，乐追求和谐，礼、乐是教化人心的重要工具。正如其中的一句："关雎，乐而不淫，哀而不伤。"就告诉我们，学习礼乐就要做到善美，正如做人一样，要端正自己，做到真，善，美。论语还有剩下一些单元还没有学习，应该是下个学期的任务。我享受这个阅读的过程，这个发人深省的早读，我得到了许多启发，做事也变得成熟了，希望同学们也渐渐地变得更优秀。篇二：早读,

4、好心情早读，带来一天好心情阜宁中学左滌江校区语文组孙娟摘要：早读课，不仅能培养学生的朗读记忆能力、审美能力，激发学习语文的兴趣，具有扩大学生知识面，完善知识结构的功能，而且还具有对学生进行思想教育、美学熏陶的功能。关键词：以点带面扬长避短自我排查早晨读书有益于记忆，读的可以是课本、笔记或是报纸等。大多学校把早读当做早晨学习任务，通常需要开口朗读并且要求整齐阅读。早读，真是校园辞典中一个非常让人喜欢的词，它氤氲着书香、散发着朝气。尽管已是多媒体时代了，但学好语文，还是要靠多读。早读课是语文学习的一个重要阵地，可是许多老师面对一天天的早读认为只要到岗就行，放之任之。学

5、生在早读课上也没有一个明确的目标，东一鎯头西一棒槌，兴趣所至，还吼上几声，可那些基础差、自觉性又差的学生，一个早读下来，收效甚微。那么该如何上好早读呢？一选定默写对象具体的做法是，早读前三五分钟，先指名三至四位同学上黑板，对象主要为早读课进入状态慢，易走神的同学及前一天背默未达标的目标生，这样做可以起到很好的激励作用。这几位同学一般不会默相同的内容，而且分站前后黑板两端，进行独立默写，教者此时会来回巡视，留意每位同学在默写过程中的表现，如果默写不流畅，甚至无从下笔就应限时背诵，并在早读课下之前完成默写。对他们在默写过程中表现出疑难、犹豫及错误要留有印象，因为这些往

6、往能作为典型，提醒全班同学引以为戒，但此时不要越俎代庖，应由学生将默写完成，然后通过默读浏览的方式自行修改并订正，包括查找缺漏的工作都应主要由本人完成。二明确订正要求订正时，按"一三式"的格式要求。即错误的字订正三遍，所在句子订正一遍的格式。当然学生可以根据自身情况将习惯性错别字作多遍订正。另外，对错误理解或不理解诗句意思，而导致写别字的现象，一旦发现，就一定要安排学生整理相应的翻译，并强化理解。一个人的错误往往在众目睽睽之下刻骨铭心，这时可以先安排学生在黑板订正，然后再在自己的错题本上作相应整理。如果能标注日期，在阶段复习的时候将大有裨益。上黑板听写的同学一定要

7、将出现的错误当堂整理出来，留下记录痕迹才能在复习回顾时有的放矢，更加有针对性。三适时地调动与激发魏书生认为："如果在教学中时时把学生当成学习的主人，而是活生生的，心理和生理都有无限潜力的，不断变化的主人。那么教师想出来的办法就容易使学生接受。"早读发挥学生的主动性也十分关键，单纯的死记更背味同嚼蜡，会使学生成为"机械人"，有口无心的"念经小和尚"。所以早读课的内容布臵也有讲究。必须精心准备并设计。接手新班级之初，我会提前将教材、读本及古诗文等教学用书按进度与主次，结合学生的兴趣作有序安排。一般按浏览、熟读与背默三种能力要求进行不同层次的阅读训练。早读课的学习目标丰

8、富多彩，每