部编二年级语文课外阅读理解练习及答案

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1、部编二年级语文课外阅读理解练习及答案读下面文段，回答问题。(一)小王子有一个聪明的小王子，他不但爱读书，还学会了织布。他织出的布有着美丽的图案，连一些能工巧匠都说好。一天，王子到森林里去玩，碰上了一伙强盗。强盗头子正希望有个小佣人，便把王子带回家，让他干粗活儿。强盗家里有一架织布机，王子每天干完活儿，就去织布。强盗头子见他织的布很漂亮，说：“这布可能很值钱哩！”王子说：“你拿到京城去卖，一定能卖大价钱！”强盗头子相信了。强盗头子把布拿到京城，国王看到布立刻命人把他抓起来。国王说：“快把王子交出来！”强盗头子吓得只好说了实话。原

2、来，机智的王子在布上织了一段话，讲述了自己的遭遇。1．根据短文内容填量词。一()强盗一()话一()织布机一()王子2．用“——”在文中画出描写小王子织出的布的语句。3．国王是怎么知道小王子在强盗那里的？_____________________________________________4．小王子是个怎样的孩子？从哪儿能看出来？__________________________________________________________________________________________(二)瑞雪冬天，瑞

3、雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。雪花是美丽的。它雪白晶莹，轻盈好看，似朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把伞……真是千姿百态，美不胜收。雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫，还能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。1．照样子写词语。例：千．姿百．态(带有数字)____________________________________2．文章从____________、____________、_______

4、_____三方面写出了雪花的可爱。3．为什么说“雪花是宝贵的”？从文中找出相关语句并用“——”画出来。4．写一条有关雪的谚语。_____________________________________________(三)精卫填海很久很久以前，炎帝的小女儿到海上游玩，不幸被淹死了。后来，她变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔(xián)来小石子和小树枝，投进大海，想把大海填平。大海说□□你就是干上一百年□也别想填平我□□精卫坚定地说：“为了不让你再夺去别人的生命，哪怕干上一万年，我也要把你填平！”精卫发誓要填平大海

5、，据说现在她仍旧不分日夜地填海。1．短文共有______个自然段。2．给第2自然段没有标点符号的地方加上合适的标点符号。3．精卫为什么要填平大海？(用文中的原句回答)_____________________________________________4．精卫具有一种什么精神？_____________________________________________(四)桃花的心愿河堤(dī)上的桃花，被春风一吹，争先恐后地开放了。一簇(cù)簇，一团团，给大地(增添增强)了春色，给人们带来了芳香。夹杂在桃树中的柳树，侧过

6、头去，悄悄地问桃花：“小妹妹，你在尽情开放的时候，可曾想过自己生命的(暂时短暂)吗？”“我的生命确实不长，盛开期不过三四天。”桃花坦率地回答说，“在果树中，恐怕我的生命要算最短的了。”“既然这样，那你为什么要拼着命开放呢？”柳树(理解不解)地问。桃花微微一笑，抖(dǒu)抖花瓣说：“因为我懂得人们不但需要甜蜜的果实，还需要艳丽的色彩，尽管我的花期不长，但只要给人们一分钟的享(xiǎnɡ)受，我这一生也不算虚度了。”柳树听了桃花的话，很受感动，含着泪说：“小妹妹，有你这样高尚的邻居，我也感到光荣。我没本事开出你那样娇(jiāo)

7、艳的花朵来，就让我吐出更多的翠(cuì)叶，帮助你一道打扮美丽的春天吧！”1．用“”画掉文中括号内不恰当的词。2．连一连。微微地笑不解地开放坦率地回答争先恐后地问3．认真阅读短文，判断下列说法是否正确。(在正确说法后的括号里打“√”)(1)桃花在春天开放，它的花期很长。()(2)柳树听了桃花的话无动于衷。()(3)桃花认为只要给人们一分钟的享受，它这一生也不算虚度了()4．桃花的心愿是什么？____________________________________________________________________

8、______________________参考答案：课外阅读(一)1.伙段架个2．他织出的布……都说好。3．国王看到了王子织的布，王子在布上织了一段话，讲述了自己的遭遇。4．小王子是个机智、心灵手巧的孩子。从干完活就织布，在布上织了关于自己遭遇的话，并让强盗拿到京城去卖可以