浅谈教师与学生家长的沟通 论文 案例

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1、浅谈教师与学生家长的沟通现代的学校，需要家长们的积极参与，而教师如何与家长进行融恰的沟通，至关重要。确实，教师与家长的沟通是一门艺术，更是一种超越知识的智慧。  每个老师都希望自己的学生很优秀，每个家长都希望自己的孩子很出色。当老师和家长的力量拧成一股绳的时候，一定会事半功倍的。下面谈谈与家长进行沟通应注意的几点首先、“尊重”是教师与家长沟通的前提尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但两者在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出

2、现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。其实，很多学困生的家长，因为家长间的互相联系，在他们的内心，也有一种因为子女读书

3、成绩差这个问题而感到自卑的因素。所以经常可以看见，一年级时所有接送的家长在门口窝成一团，互相间议论学校发生的事。而到了三四年级，有部分学困生的家长渐渐淡出了这个圈子，整天听着别人的家长议论自己孩子的学习成绩，当问到自己的孩子时，他说不出口，所以避而远之。而往往这样的家长，他很不愿意和学校老师做沟通工作，甚至有部分家长会因此而觉得老师对他们也有偏见。像这样的家长，老师一定要注意多主动去表扬他们的孩子。切忌见面就告状。其次、“家访”是教师与家长沟通的重要手段。教师的家访。家访一定要围绕事先确定的目的进行，最好请任课老师陪同。一方面显得较有

4、诚意与重视，另一方面也可以加强老师与学生之间的联系。教师在家访中要有诚心和爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。如果教师对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为教师的朋友。切记，表扬学生就是表扬家长，批评学生就是在打家长的脸。当然，家访的形式可以是多样的，亲自走访外，平时也可以采用电话沟通，联系本沟通，约谈等形式。第三，营造宽松的气氛，用诚心架起沟通的桥梁。教师在和家长沟通时，要以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与教师合作。俗话说“望子成龙，望女成凤。”有时教师一句微

5、不足道的称赞，都会让家长感到高兴，甚至改变对待孩子的态度。所以，当班上的孩子有一点进步时,我就会用鼓励性的语言激发他,或是打个电话给家长、或是发条短信、或是在家作联系本上、让家长签名的试卷上、写上一些鼓励性的话语。哪个家长不喜欢听到孩子进步的消息，老师把喜讯带给家长，家长就希望老师多跟他联系，甚至还会主动地跟老师联系呢！当学生在犯了错误要求家长到校时，我使家长能理智地和我一起解决问题。这时，我做到：家长来校后，我不当着他的面训斥孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子，肯定不好受。第四、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通

6、方式。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我就根据实际情况与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；二是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。三是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，我就多报忧，少报喜，从而吸引他们主动参与到

7、教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长。我们应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长才会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子。五是对于个别不太讲理的家长，或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时我就沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然

8、后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。确实，在教学生涯中，我深深感到：教师与家长沟通时的方式无处不在，涉及的内容更