《scratch画图绘制规则图形》教学设计

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1、Scratch画图——绘制规则图形教材分析本课是《Scratch画图》的第二课时，学生学习Scratch编程的应用，要让学生明白，重复指令编写程序代码绘制规则图形。看似复杂的图形其实是有规律的，可以通过不断循环组合而成。学情分析学生们他们刚开始接触Scratch编程软件，已经学会了创建舞台、添加与编辑角色、组合指令积木和保存文件等基本操作，同时了解了基本图形正方形的绘制程序，为本节课的学习奠定了基础。教学目标1．知识与技能（1）能够利用重复指令编写程序代码绘制规则图形。（2）理解重复执行的概念，掌握重复执行指令的使用。2.过程与方法通过观察

2、规则图形，发现其规律性，利用重复指令完成绘制规则图形的任务。3.情感态度与价值观通过绘制规则图形，培养学生善于观察、善于发现的意志品质。课时安排1课时教学重点与难点1．教学重点利用重复指令编写程序代码绘制规则图形。2．教学难点第3页（共3页）角色脚本中的重复执行指令的设置；如何绘制多个角度、颜色变换的圆。教学方法与手段鼓励学生主动探索，学习新知识与技能，在发现问题，解决问题的过程中归纳出注意事项，并引导学生将技能应用到实际操作中去。课前准备多媒体教室教学过程教学环节教师和学生的活动设计意图一、情境导入师：之前的课，我们学习了如何通过scra

3、th编程画出五边形形的方法，还记得吗？复习正五边形的脚本，重点指出重复代码和旋转角度。通过复习旧知，激发学生兴趣，引导他们本节课学习内容。二、讲授新课1.首先进入我们今天的任务一刚刚我们通过复习，完成了正五边形的绘制。那现在我们要在此基础上，完成下面图形（1）讨论该图形由什么基本图形组成（正五边形）（2）讨论组成该图形的正五边形的位置关系（共同围成一个圆360度）（3）了解内循环与外循环（4）掌握内循环外循环脚本的执行顺序2．任务二学生回顾圆的绘制脚本提示：正36变形可以看成是一个圆3.任务四完成下面图形的绘制脚本让学生自主学习，培养良好的

4、信息素养。通过任务导航、任务分析帮助学生理解知识点。第3页（共3页）提示：该图形由圆组成，颜色逐渐变化(1)完成多个圆的绘制(2)师生共同探讨如何添加变化的颜色三、拓展练习展示多个正五角星并提问：同学们看这个图形，这是怎么画的呢？如何用我们今天所学的知识进行创作？提醒学生需要注意的事项，鼓励学生多思考，多创作。通过再创情境，加强难度，提高学生解决问题的能力。四、欣赏与小结展示部分同学作品并小结，其实生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，希望同学们利用所学知识创造出更美的图形。通过展示作品，激发学生的创作热情，使学生更深层面的了解scratc

5、h编程的神奇效果。第3页（共3页）