复习要体现以下几点

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1、复习要体现以下几点:2、要体现提高的原则3、要有实效1、既要全面,又要有针对性结合学生实际，抓住重点有针对性地进行复习语文学法1．识字的方法：（1）怎样读准字音；（2）怎样识记字形；（3）怎样理解字、词义；（4）怎样查字典；（5）怎样写字。2．学词的方法：（1）怎样理解词义；（2）怎样组词；（3）怎样把词语归类；（4）怎样辨析词义；（4）怎样找反义词；（5）怎样搭配词语。3．学句方法：（1）怎样把句子写得通顺、完整、具体；（2）怎样把句子写得形象、生动；（3）怎样用指定的词语造句；（4）怎样表达句子的语气；（5）怎样扩句、缩句；（6）怎样运用关联词语；（7）怎样变换句式；（8）怎样修改病

2、句；（9）怎样运用标点符号。4．阅读方法：（1）怎样理解句子含意；（2）怎样给文章分段；（3）怎样概括文章段落大意；（4）怎样抓住文章主要内容；（5）怎样概括文章中心思想；（6）怎样捕捉文章的中心句；（7）怎样分析文章的写作特点；（8）怎样读懂写人、记事的记叙文；（9）怎样读懂常识性的说明文；（10）怎样读懂诗歌；（11）怎样读懂寓言、童话。5．作文方法：（1）怎样审题；（2）怎样自拟作文题目；（3）怎样立意；（4）怎样选材；（5）怎样拟作文提纲；（6）怎样修改作文；（7）怎样构段；（8）怎样谋篇；（9）怎样观察事物；（10）怎样联想、想象；（11）怎样描写人物、描写场面；（12）怎样说

3、明事物；（13）怎样议论事物；（14）怎样记叙一件事；（15）怎样抒发思想感情；（16）怎样看图作文。6．常用应用文写法：怎样写借条、请假条、留言条、通知、一般书信、日记、读书笔记等。★篇章结构法：（1）审题和命题训练——学会看题学文、审题方法、自己命题；（2）捕捉和表现中心思想训练——概括和捕捉、确定和表现文章中心思想；（3）文章选材训练——围绕中心思想选材，做到“真”、“小”、“新”选材；（4）材料安排和记叙顺序的训练；（5）文章开头法的训练。学会下列文章开头法：交代“四素”、开门见山、提出问题、描写引入、抒发感情；（6）文章结尾法训练：学会下列结尾法：事情结果、点明主题、展示未来、

4、抒发感情、描写；（7）文章过渡法和照应法的训练；（8）学会自己修改文章的方法。★记事顺序法：学会按照下列的顺序记事方法：事情经过、时间先后、地点转换。★景物描写法：（1）景色描写：学会抓住特征和围绕中心思想的描写方法。（2）建筑物描写：学会描写一座建筑的外貌和特征的方法。（3）动物描写：学会描写动物的外形、动态以及动静结合的方法。（4）植物描写：学会描写花果和树木的方法。（5）场面描写：学会抓住场面特点具体写和结合抒情写的方法。★人物描写法：（1）人物外貌描写，学会“写得像”、“写得得当”的方法；（2）人物语言描写，学会围绕中心，对话得体、多人对话的方法；（3）人物活动描写，学会下列描写

5、法：动作有变化、动词用得准确；动作具体而有条理；动作有特点和重点；（4）人物的心理描写：学会表现自己心理和别人心理的方法；（5）人物综合描写：学会神态、动作和语言的综合描写，以及结合议论描写的方法。（6）用一件事写人：学会用一件事表现一个人或表现几个人（一个集体）的方法。（7）用几件事写人：学会用几件事表现一个人或几个人（或一个集体）的方法。（8）学会用几个方面的品格表现人的方法。标点符号复习步骤：1、在小学阶段我们都学习了哪些标点符号？2、引导学生把所学的标点符号进行分类。3、根据学生的实际情况和教学重点进行有针对性地讲解、练习。1、顿号：表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 例：燕

6、子、雁、布谷、天鹅都是定期迁徙的候鸟。2、分号表示一句话中并列分句之间的停顿。例：白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。3、冒号、引号第一种——提示语在前，说的话在后第二种——提示语在中间，前后都有人物说的话第三种——提示语在后第四种——没有提示语查字典1、确定部首：（1）上下结构先上后下如：会。取下不取上如：紫（2）左右结构先左后右如：微右合左分的，一般取右边的。如：鹃（3）包围结构一般取包围部分如：裹（4）部首难辨认的起笔部首：、—︱∕乙四角部首：如：疑，取左下“矢”;中座部首：兆，部首是“儿”;改头换面的部首:乙字化身最多“フ、乚、横折钩”;部首字：麻的部首2、

7、据词定义根据词语或句子的意思选择义项，采用代入法。注意：多音字字复习方法1、对照生字，找形近、音近字2、从音、形、义三方面进行比较，口头组词。梯（）剃（）涕（）慨（）概（）溉（）特别提示：1、教师事先进行总结，做到心中有数。2、要调动学生参与的积极性。3、有重点地练习与检测。除组词练习外，要设计多样的练习形式提供几种常用的练习形式：1、把上下的字用线连起来组成词。坚艰持巨决固辛苦强难带戴手表行李钱包领巾眼镜书包帽子2、同音字组词（）